Apostilas para concursos 2019

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Quinta-Feira, 5 de Dezembro de 2019.

UNESC | Níveis Fundamental, Médio e Superior de Escolaridade

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Prefeitura de Nova Bandeirantes | Níveis Fundamental, Médio e Superior

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UNOESC | Níveis Fundamental, Médio e Superior

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Instituto AOCP | Níveis Médio e Superior| Salários de até R$ 4.952,00

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Questões FACET 2019


 

 

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Q3879
prancheta

 


Ano: 2016 FACET    Prefeitura de Sobrado Nível Superior  Conhecimentos Pedagógicos - Teoria e Práticas Educacionais

Paulo Freire anuncia a solidariedade enquanto compromisso histórico de homens e mulheres, como uma das formas de luta capazes de promover e instaurar a "ética universal do ser humano". Nesse sentido, o referido educador NÃO:


 

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Q3878
prancheta

 


Ano: 2016 FACET    Prefeitura de Sobrado Nível Superior  Conhecimentos Pedagógicos - Teoria e Práticas Educacionais

No que se refere a um currículo que se norteia pelas teorias pós-criticas é INCORRETO afirmar que este:


 

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Q3877
prancheta

 


Ano: 2016 FACET    Prefeitura de Sobrado Nível Superior  Conhecimentos Pedagógicos - Teoria e Práticas Educacionais

De acordo com o Parecer do Conselho Nacional de Educação/Câmara de educação Básica (CNE/CEB) 11/2000, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) possui as seguintes funções:
I. Possibilitar aos indivíduos novas inserções no mundo do trabalho, na vida social, nos espaços da estética e na abertura dos canais de participação.
II. Restaurar um direito negado: o direito a uma escola de qualidade. Não se deve confundir essa função com a noção de suprimento.
III. Propiciar a todos a atualização de conhecimentos por toda a vida tendo como base o caráter incompleto do ser humano cujo potencial de desenvolvimento e de adequação pode se atualizar em quadros escolares ou não escolares.
As funções acima citadas são, respectivamente:


 

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Q3876
prancheta

 


Ano: 2016 FACET    Prefeitura de Sobrado Nível Superior  Conhecimentos Pedagógicos - Teoria e Práticas Educacionais

No campo das teorias da aprendizagem, a teoria humanista tem em Carl Rogers (1902-1987) seu maior representante. Suas ideias decorrem principalmente de sua longa experiência profissional como psicólogo e da “terapia centrada no cliente”. O termo humanista se baseia na visão otimista de homem, defendida por Rogers. Esse teórico defende que:


 

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Q3875
prancheta

 


Ano: 2016 FACET    Prefeitura de Sobrado Nível Superior  Conhecimentos Pedagógicos - Teoria e Práticas Educacionais

No que se refere à função social da escola, julgue as alternativas abaixo e assinale a INCORRETA. É função da escola:


 

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Q3874
prancheta

 


Ano: 2016 FACET    Prefeitura de Sobrado Nível Superior  Conhecimentos Pedagógicos - Teoria e Práticas Educacionais

Leia as definições abaixo, em seguida marque a alternativa correta.
I. A educação é o seu objeto de estudo. Busca descrever e explicar sua natureza, seus determinantes, suas finalidades, seus processos e modos de atuar numa determinada sociedade.
II. Ocupa-se com a efetivação da tarefa de ensinar. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter os objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e método em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem tendo em vista o desenvolvimentos das capacidades mentais dos alunos.
III. Corresponde a toda modalidade de influências e inter-relações que convergem para a formação de traços da personalidade social e do caráter, implicando uma concepção de mundo, ideais, valores, modos de agir que se traduzem em convicções ideológicas, morais, políticas, princípios de ação frente a situações e desafios da vida prática.
As definições acima correspondem, respectivamente, à:


 

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Q3873
prancheta

 


Ano: 2016 FACET    Prefeitura de Sobrado Nível Superior  Conhecimentos Pedagógicos - Teoria e Práticas Educacionais

De acordo com Libâneo (1986) e Luckesi (2010), a história da educação brasileira é marcada pela influência de concepções pedagógicas diversas. Essas, por sua vez podem ser agrupadas em duas pedagogias: a Liberal e a Progressista. A partir das definições abaixo, assinale a alternativa que elenca as pedagogias progressistas.
I. O aluno é considerado sujeito da aprendizagem e o que o professor tem que fazer é colocar o aluno em situações propícias para que, partindo de suas necessidades e interesses, possa buscar por si mesmo seus conhecimentos e experiências. Centra-se nas questões cognitivas e psicológicas.
II. Vivência grupal, sem qualquer forma de poder, relação de não diretividade e projeto auto gestionário. O professor pode se colocar a serviço do aluno, sem impor suas ideias e os alunos são livres para, inclusive não responder ao professor.
III. O professor transmite a matéria e o aluno recebe, aprende e fixa as informações. Ambos são passivos frente ao conhecimento. Os materiais didáticos são instrucionais, pautados na racionalização do ensino, este por sua vez, pode se organizar por módulos.
IV. A atividade de ensinar é centrada no professor que expõe e interpreta a matéria. O aluno é, assim um recebedor da matéria e sua tarefa é decorá-la.
V. Os conteúdos são denominados temas geradores extraídos da problematização da vida do aluno. O método básico é o diálogo, o professor e os alunos são sujeitos do ato de conhecimento. Incentiva-se o engajamento político.
VI. Valorização da escola como instrumento de apropriação dos saberes e conhecimentos historicamente acumulados, porém contextualizados e ressignificados frente às realidades sociais de modo que permita uma formação crítica para se assumir um papel ativo no conjunto das lutas sociais. O professor é mediador do conhecimento e o aluno participa ativamente do processo.


 

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Q3872
prancheta

 


Ano: 2016 FACET    Prefeitura de Sobrado Nível Superior  Conhecimentos Pedagógicos - Teoria e Práticas Educacionais

No que se refere aos métodos de alfabetização, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1 - Método Alfabético
2 - Método Fônico
3 - Método Global
4 - Método Sociolinguístico
( ) Caracteriza-se pelo ensino do som e da forma das vogais, seguidas pelas consoantes. A letra (grafema) é aprendida como um som (fonema) que, ao se associar a outros fonemas, pode formar sílabas e palavras. Existe uma sequência de sons que devem ser ensinados, dos mais simples aos mais complexos.
( ) Os adeptos desse método começam a trabalhar a partir de unidades completas que possuem significado e sentido para as crianças para depois segmentá-las em partes menores. Pode ser subdividido nos três seguintes métodos: palavração; sentenciação; e método dos contos e da experiência Infantil.
( ) Tem como princípio de que a leitura deve partir da decoração oral das letras do alfabeto, seguida de todas as suas associações silábicas e depois as palavras. A partir daí, a criança começa a ler sentenças curtas e vai evoluindo até conhecer histórias.
( ) Caracteriza-se pela extração e o exame de uma palavra geradora do universo vocabular dos aprendizes, conforme critérios de produtividade temática, fonêmica e teor de motivação e conscientização, para que dessa forma se possa levantar os elementos existenciais nela contidos e, a seguir, através da decomposição das sílabas e pela sua combinação, gerar outras palavras.
Marque a alternativa correta:


 

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Q3871
prancheta

 


Ano: 2016 FACET    Prefeitura de Sobrado Nível Superior  Conhecimentos Pedagógicos - Teoria e Práticas Educacionais

A construção e a implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, podem ser consideradas a reforma curricular do sistema educacional brasileiro ocorrida na década de 1990. Essa, por sua vez, apoiou-se nas concepções teórico-metodológicas da:


 

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Q3870
prancheta

 


Ano: 2016 FACET    Prefeitura de Sobrado Nível Superior  Conhecimentos Pedagógicos - Teoria e Práticas Educacionais

“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Com essa afirmação, Paulo Freire quis dizer que:


 

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