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Quinta-Feira, 23 de Novembro de 2017.

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Você deve ser a própria mudança que deseja ver no mundo.

Mahatma Gandhi

 

     

     

     

     

  • Português
  •  

    Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Interpretação de Textos

     

     

     

       


      Q3259


      » Texto Associado

      A finalidade do Texto 1 é:

       

      a) apresentar um estudo que relata a necessidade do uso de roupas caras.

       

       

      b) mostrar que as pessoas tratam as outras melhor quando estão bem vestidas com roupas caras.

       

       

      c) informar que as roupas caras atraem bastante dinheiro.

       

       

      d) relatar pesquisa holandesa sobre o uso de camisa polo cara.

       

       

      e) denunciar como o inconsciente humano está sendo abalado pelas roupas caras.

       

       

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Interpretação de Textos

 

 

 

     


    Q3260


    » Texto Associado

    A finalidade do Texto 2 é:

     

    a) fazer comercial da pizza do autor do texto.

     

     

    b) relatar experiência de venda de pizza.

     

     

    c) informar que há leitores desatentos às reportagens da Super.

     

     

    d) mostrar que a ideia propagada pelo Texto 1 é verdadeira.

     

     

    e) apresentar o autor do texto como um grande trabalhador.

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Interpretação de Textos

 

 

 

     


    Q3261


    » Texto Associado

    É comum aos dois textos a informação de que:

     

    a) o inconsciente humano é manipulado por pesquisa.

     

     

    b) a camisa polo é o melhor uniforme para o vendedor.

     

     

    c) as marcas caras são utilizadas para mostrar quem trabalha muito.

     

     

    d) o consumidor gosta de usar roupas de marca.

     

     

    e) o uso de roupas de marca influencia as pessoas.

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Interpretação de Textos, Pontuação - Aspas

 

 

 

     


    Q3262


    » Texto Associado

    O emprego das aspas nos dois textos indica:

     

    a) a transcrição de palavras alheias.

     

     

    b) a enumeração de exemplos da pesquisa.

     

     

    c) a citação dos títulos das reportagens da Super.

     

     

    d) os dados da pesquisa realizada.

     

     

    e) a propaganda de roupas caras.

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Interpretação de Textos, Classe de Palavras

 

 

 

     


    Q3263


    » Texto Associado

    No Texto 2, a expressão “Valeu, SUPER!" indica:

     

    a) uma interjeição.

     

     

    b) uma negativa.

     

     

    c) uma concessão.

     

     

    d) uma explicação.

     

     

    e) uma dúvida.

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Interpretação de Textos, Tipologia Textual

 

 

 

     


    Q3264


    » Texto Associado

    Sobre os dois textos, pode-se afirmar que:

     

    a) ambos são escritos na primeira pessoa do singular.

     

     

    b) o Texto 2 é escrito na terceira pessoa do singular e o Texto 1, na primeira pessoa do singular.

     

     

    c) ambos são escritos na terceira pessoa do singular.

     

     

    d) o Texto 1 é escrito na terceira pessoa do singular e o Texto 2, na primeira pessoa do singular.

     

     

    e) ambos são escritos na terceira pessoa do plural.

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Interpretação de Textos

 

 

 

     


    Q3265


    » Texto Associado

    Assinale a alternativa em que há uma opinião do Texto 1.

     

    a) "Mas só se a marca estiver à mostra."

     

     

    b) "...se você quer influenciar os outros, não basta se vestir bem."

     

     

    c) "Em alguns casos, os cientistas diziam que a roupa de grife tinha sido um presente..."

     

     

    d) "... as pessoas demonstravam 20% mais respeito..."

     

     

    e) “Isso fazia com que os voluntários voltassem a ser muquiranas..."

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Interpretação de Textos, Classes de Palavras

 

 

 

     


    Q3266


    » Texto Associado

    Assinale a alternativa em que há o emprego de advérbio de intensidade com o adjetivo.

     

    a) “Vários estudos já constataram que as pessoas bonitas vivem mais..."

     

     

    b) “Os indivíduos com rosto mais simétrico sofrem menos rejeição."

     

     

    c) “dá se ambas fossem egoístas..."

     

     

    d) "... revelou um efeito indesejável na beleza..."

     

     

    e) “As pessoas atraentes cooperam em apenas 45,1% dos casos..."

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Interpretação de Textos, Pontuação

 

 

 

     


    Q3267


    » Texto Associado

    Observe as expressões do Texto 1:

    I- “Em outra experiência, cada voluntário recebia 10 euros - e tinha de dar uma parte a outra pessoa..."

    II- "... e também mandou uma assistente ir à rua pedir donativos (usando uma blusa de marca, cujo logotipo foi coberto durante metade do tempo)."

    III- “Ou seja: se você quer influenciar os outros, não basta se vestir bem.''

    Sobre as pontuações empregadas, assinale o que for verdadeiro.

     

    a) Em I e II, há o emprego de vírgulas para separar orações coordenadas.

     

     

    b) Em III, há o emprego de dois pontos para anunciar um aposto.

     

     

    c) Em I, há o emprego de travessão para separar orações.

     

     

    d) Em I, II e III, há o emprego de vírgulas com a função de separar adjuntos adverbiais.

     

     

    e) Em II, há o emprego de parênteses para introduzir uma oração subordinada substantiva.

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Classes de palavras - pronomes

 

 

 

     


    Q3268


    Assinale a alternativa em que o pronome e sua classificação gramatical são correspondentes.

     

    a) “Ele pediu a voluntários que olhassem fotos..." - pronome pessoal oblíquo.

     

     

    b) “Seu poder está concentrado em um único elemento..." - pronome possessivo.

     

     

    c) “...usando uma blusa de marca, cujo logo tipo foi coberto..." - pronome interrogativo.

     

     

    d) “Quando essa pessoa estava vestida com uma grife..." - pronome pessoal reto.

     

     

    e) “...se você quer influenciar os outros..." - pronome relativo.

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Morfologia - Pronomes, Pronomes relativos, Funções morfossintáticas da palavra QUE

 

 

 

     


    Q3269


    Assinale a alternativa em que o termo que recebe classificação gramatical correspondente.

     

    a) “Ele pediu a voluntários que olhassem fotos de um homem de camisa polo..." - conjunção coordenativa aditiva.

     

     

    b) “Os dados sugerem que o consumo de luxo pode ser uma estratégia social lucrativa." - conjunção coordenativa alternativa.

     

     

    c) “Estudo prova que usar roupas caras realmente mexe com o inconsciente alheio." - preposição.

     

     

    d) "... anulando o efeito positivo que tinha sido gerado pela roupa de marca." - pronome relativo.

     

     

    e) “Um novo estudo comprova que isso é verdade..." - partícula explicativa.

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Morfologia - adjetivos

 

 

 

     


    Q3270


    Na expressão “mais individualista ela é", o termo destacado é classificado gramaticalmente como:

     

    a) adjetivo.

     

     

    b) advérbio.

     

     

    c) locução adverbial.

     

     

    d) conjunção.

     

     

    e) numeral.

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Morfologia - Verbos, Flexão verbal de número

 

 

 

     


    Q3271


    Assinale a alternativa em que o verbo destacado recebe classificação gramatical corresponde.

     

    a) “Precisava levantar as vendas da minha pizzaria." - pretérito perfeito do indicativo.

     

     

    b) “Decidi panfletar em um semáforo..." - pretérito mais-que-perfeito do indicativo.

     

     

    c) "... as pessoas abaixavam a janela do carro para pegar o panfleto." - pretérito imperfeito do indicativo,

     

     

    d) “Aumentei 10% o caixa no fim de semana." - pretérito perfeito do subjuntivo.

     

     

    e) “Fui com uma polo de marca e não deu outra." - pretérito imperfeito do subjuntivo.

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Análise sintática, Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nomina

 

 

 

     


    Q3272


    Assinale o que for incorreto quanto aos seguintes versos do Hino Nacional do Brasil:

    “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas

    De um povo heroico o brado retumbante..."

     

    a) "o brado retumbante" é objeto direto do verbo ouvir.

     

     

    b) “as margens plácidas do Ipiranga" é o sujeito do verbo ouvir.

     

     

    c) “de um povo heroico" é predicativo do sujeito.

     

     

    d) A palavra “margens" é o núcleo do sujeito do verbo ouvir.

     

     

    e) O verbo ouvir é transitivo.

     

     

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Ano: 2011 KLC    Prefeitura de Prefeitura de Diadema Nível Superior   Português  Crase, Sintaxe - Regência

 

 

 

     


    Q3273


    Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “Há dez dias o secretário disse____professora que os alunos interessados em ir ____ Roma com recursos da instituição deveriam solicitá-los____divisão de Intercâmbio.

     

    a) à / a / à

     

     

    b) a / à / à

     

     

    c) á / à / à

     

     

    d) à / à / a

     

     

    e) a / a / a

     

     

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