Apostilas para concursos 2018

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Domingo, 18 de Novembro de 2018.

 

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NUCEPE | Nível Médio| Provas Objetivas em 13/01/2019

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Material de estudo para concursos da Prefeitura de Araucária

 

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Apostila NC-UFPR para Prefeitura de Araucária

 

Conforme Edital

 

Concurso Prefeitura de Araucária 2017-AUXILIAR DE SAÚDE - ASSISTÊNCIA À SAÚDE - PROFISSIONAIS DA SAÚDE (COMUM A TODOS)
Concurso Prefeitura de Araucária 2017
AUXILIAR DE SAÚDE - ASSISTÊNCIA À SAÚDE - PROFISSIONAIS DA SAÚDE (COMUM A TODOS)

 

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Material de estudo para concursos da Itaipu Binacional

 

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Apostila NC-UFPR para Itaipu Binacional

 

Conforme Edital

 

Processo Seletivo ITAIPU 2017-PROFISSIONAL NÍVEL SUPORTE I - ATIVIDADE: ADMINISTRATIVA-PROFISSIONAL DE NÍVEL SUPERIOR JR - ADMINISTRAÇÃO
Processo Seletivo ITAIPU 2017
PROFISSIONAL NÍVEL SUPORTE I - ATIVIDADE: ADMINISTRATIVA
PROFISSIONAL DE NÍVEL SUPERIOR JR - ADMINISTRAÇÃO

 

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Material de estudo para concursos da Companhia Paranaense de Energia (COPEL)

 

Confira nossas sugestões:

 

Apostila NC-UFPR para Companhia Paranaense de Energia (COPEL)

 

Conforme Edital

 

Concurso COPEL 2017-OFICIAL DE MANUTENÇÃO ELETROMECÂNICA APRENDIZ
Concurso COPEL 2017
OFICIAL DE MANUTENÇÃO ELETROMECÂNICA APRENDIZ

 

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Questões NC-UFPR para Praticar

 

» Para um melhor aproveitamento - resolva as questões - anote sua altenativa e depois confira os gabaritos.

 

 

 

Se você está no rumo certo, cada passo, por pequeno que seja, o deixa mais próximo do seu objetivo.

H. Jackson Brown

 

     

     

     

     

  • Português
  •  

    Q52578


    prancheta

     


    Ano: 2018 NC-UFPR    Conselho Regional de Enfermagem do Paraná (Coren PR) Nível Superior  Prova: Advogado  Português  Sintaxe, Uso dos conectivos, Coesão e coerência

     

     

     

       


      “Para um paciente com nariz escorrendo, garganta dolorida e tosse, antibióticos não são necessários. A tosse deve passar no intervalo de duas a três semanas”. Essas duas frases poderiam ser encadeadas, sem prejuízo de significado, por meio da expressão:

       

      a)  embora.

       

       

      b)  porque.

       

       

      c)  por isso.

       

       

      d)  porém.

       

       

      e)  bem como.

       

       

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Q52577


prancheta

 


Ano: 2018 NC-UFPR    Conselho Regional de Enfermagem do Paraná (Coren PR) Nível Superior  Prova: Advogado  Português  Pontuação

 

 

 

     


    » Texto Associado

    Sobre a pontuação do texto, considere as seguintes afirmativas:

    1. Na primeira linha do texto, os parênteses foram usados para introduzir uma explicação do termo anterior.

    2. No segundo parágrafo, a expressão “segundo cérebro” foi escrito entre aspas para demarcar um deslocamento do sentido usual da palavra.

    3. No último parágrafo, o termo lactobacillus foi registrado em itálico por se tratar de um termo científico.

    Assinale a alternativa correta.

     

    a)  Somente a afirmativa 1 é verdadeira. 

     

     

    b)  Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

     

     

    c)  Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

     

     

    d)  Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

     

     

    e)  As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 

     

     

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Q52576


prancheta

 


Ano: 2018 NC-UFPR    Conselho Regional de Enfermagem do Paraná (Coren PR) Nível Superior  Prova: Advogado  Português  Coesão e coerência, Interpretação de Textos

 

 

 

     


    » Texto Associado

    O termo sublinhado no segundo parágrafo faz referência a:

     

    a)  sistema digestivo.

     

     

    b)  pesquisadores.

     

     

    c)  segundo cérebro.

     

     

    d)  organismo. 

     

     

    e)  meio bilhão de neurônios e mais de 30 neurotransmissores.

     

     

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Q52575


prancheta

 


Ano: 2018 NC-UFPR    Conselho Regional de Enfermagem do Paraná (Coren PR) Nível Superior  Prova: Advogado  Português  Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Interpretação de Textos

 

 

 

     


    » Texto Associado

    Com relação ao texto, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 

    ( ) O tema do texto é o estresse do cotidiano dos trabalhadores brasileiros.

    ( ) De acordo com o texto, existe uma relação entre a saúde do intestino com a saúde da mente.

    ( ) Para extrair a energia dos alimentos, nosso sistema digestivo conta com uma rede neurológica complexa, podendo ser comparado ao nosso cérebro.

    Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

     

    a)  V – F – F.

     

     

    b)  F – V – V.

     

     

    c)  V – V – F.

     

     

    d)  F – F – V.

     

     

    e)  F – V – F.

     

     

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Q52574


prancheta

 


Ano: 2018 NC-UFPR    Conselho Regional de Enfermagem do Paraná (Coren PR) Nível Superior  Prova: Advogado  Português  Há-a, Crase, Problemas da língua culta

 

 

 

     


    Considere o seguinte trecho:



    É um processo fundamental _______ vida, mas não é nada simples. Tanto que, durante _______ evolução, animais primitivos – como os vermes que viviam _______ 600 milhões de anos – foram desenvolvendo uma rede de neurônios no sistema digestivo.



    Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem no texto.

     

    a)   à – a – há.

     

     

    b)  a – a – a.

     

     

    c)  a – à – há.

     

     

    d)  à – à – à.

     

     

    e)  a – à – à.

     

     

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Q52573


prancheta

 


Ano: 2018 NC-UFPR    Conselho Regional de Enfermagem do Paraná (Coren PR) Nível Superior  Prova: Advogado  Português  Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Interpretação de Textos

 

 

 

     


    Leia o texto abaixo:

    Já ouviu falar em altimetria, as métricas alternativas para acompanhar e avaliar a ciência? Pois é, elas estão aí! Redes sociais (Facebook, Twitter etc.), blogues, sites especializados e de notícias podem ser fonte para novas formas de medir o impacto da produção científica. Como essas novas mídias podem revelar a ciência em um ambiente onde a academia e a sociedade estão juntas, refletindo e se apropriando do debate, das controvérsias e das descobertas científicas? Será que poderemos transformar polegares de curtidas e corações em indicadores para a ciência?

    A web já faz parte do cotidiano de pesquisadores, editoras e instituições científicas. Publicamos e lemos periódicos on-line e utilizamos plataformas da web social (Twitter, Facebook, blogues, YouTube etc.) para divulgar nossos trabalhos, fazer contatos, encontrar novos colaboradores… Nossas produções e resultados de pesquisa também circulam no ambiente on-line, recebendo curtidas e comentários, sinalizando um interesse que, até pouco tempo atrás, era muito mais difícil de acompanhar. O padrão ouro da avaliação dos artigos científicos até a década passada era a citação. Diante da possibilidade de se ver e monitorar todo esse diálogo da ciência em ação na internet, não seria interessante considerar essa uma nova forma de medir os impactos da ciência?

    (Disponível em: . Acesso em 01, set. 2018.



    Com base no texto, considere as seguintes afirmativas:

    1. A altimetria refere-se a formas alternativas de avaliar artigos científicos que são compartilhados em plataformas online, como redes sociais.

    2. O texto configura o uso dessas métricas alternativas como uma forma menos qualificada de avaliação científica.

    3. A indagação que se dá no texto pretende levar o leitor à reflexão de que, já que os meios de publicação de informações científicas mudaram, o mesmo pode ocorrer com seus métodos avaliativos.



    Assinale a alternativa correta

     

    a)  Somente a afirmativa 1 é verdadeira. 

     

     

    b)  Somente a afirmativa 2 é verdadeira. 

     

     

    c)  Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

     

     

    d)  Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

     

     

    e)  As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

     

     

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Q52572


prancheta

 


Ano: 2018 NC-UFPR    Conselho Regional de Enfermagem do Paraná (Coren PR) Nível Superior  Prova: Advogado  Português  Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Interpretação de Textos

 

 

 

     


    Considere abaixo o trecho inicial de uma notícia publicada na revista Superinteressante (edição 394, out/2018):

    O exame que dedura o pé na jaca 

    Que atire a primeira pedra quem nunca quebrou a dieta. É uma prática comum que, em certos casos, pode ter consequências perigosas.



    Os segmentos abaixo dão continuidade a esse trecho inicial, mas estão fora de ordem. Numere os parênteses, identificando a sequência que dá lógica discursiva ao texto.

    ( ) Proteínas e gorduras, por exemplo, são transformadas em aminoácidos e lipídeos. Os níveis dessas moléculas variam de acordo com a sua dieta.

    ( ) Um vegano possui um conjunto de dez metabólitos no sangue que é totalmente diferente de quem come carne.

    ( ) A dieta DASH, por exemplo, é usada como tratamento para hipertensão. Descumprir o regime, então, é equivalente a interromper um remédio.

    ( ) Os cientistas só precisaram encontrar o “perfil” de quem segue a dieta à risca. Quem difere desse padrão é fatalmente denunciado, como num bafômetro da junk food.

    ( ) Foi pensando nos hipertensos que cientistas criaram um exame de sangue dedo-duro. O teste se baseia nos metabólitos processados durante a digestão.

     

    a)  4 – 5 – 1 – 3 – 2.

     

     

    b)  3 – 4 – 2 – 5 – 1.

     

     

    c)  3 – 4 – 1 – 5 – 2.

     

     

    d)  5 – 2 – 4 – 1 – 3.

     

     

    e)  5 – 2 – 4 – 3 – 1.

     

     

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Q52571


prancheta

 


Ano: 2018 NC-UFPR    Conselho Regional de Enfermagem do Paraná (Coren PR) Nível Superior  Prova: Advogado  Português  Coesão e coerência, Interpretação de Textos

 

 

 

     


    Considere o seguinte texto:



    Desde o início do ano, foram encontrados 16 macacos mortos por febre amarela nas cidades de Ubatuba, Peruíbe, Itanhaém, São Sebastião e Caraguatatuba. Segundo o coordenador de controle de doenças da Secretaria Estadual da Saúde, Marcos Boulos, os macacos mortos no inverno ________ que o vírus ainda está em circulação pelo litoral, não ________ restrito ao verão, quando é mais comum. “Tem que vacinar, não ______ história. O verão promete ser de muitos casos, se as pessoas não _________ protegidas”, afirma. 



    .Acesso em 05 set. 2018.)



    Assinale a alternativa que completa as lacunas acima, na ordem em que aparecem no texto:

     

    a)  indicaram – estando – terá – estivessem.

     

     

    b)  indicam – estão – tem – estão.

     

     

    c)  indica – está – tem – estejam.

     

     

    d)   indicam – estando – tem – estiverem.

     

     

    e)  indicaram – tem estado – teve – estivessem.

     

     

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Q52570


prancheta

 


Ano: 2018 NC-UFPR    Conselho Regional de Enfermagem do Paraná (Coren PR) Nível Superior  Prova: Advogado  Português  Pontuação

 

 

 

     


    Assinale a alternativa corretamente pontuada. 

     

    a)  A todos os lugares e superfícies sobre os quais você foi alertado quanto à grande quantidade de germes e bactérias – assentos do metrô, cabines de aviões, caixas eletrônicos, e até, animais de estimação –, adicione a bandeja da segurança aeroportuária.

     

     

    b)  A todos os lugares e superfícies sobre os quais você foi alertado quanto à grande quantidade de germes e bactérias – assentos do metrô cabines de aviões caixas eletrônicos e até animais de estimação, adicione a bandeja da segurança aeroportuária. 

     

     

    c)  A todos os lugares e superfícies, sobre os quais você foi alertado quanto à grande quantidade de germes e bactérias, (assentos do metrô, cabines de aviões, caixas eletrônicos e até animais de estimação) adicione, a bandeja da segurança aeroportuária.

     

     

    d)  A todos os lugares e superfícies sobre os quais você foi alertado quanto à grande quantidade de germes e bactérias: assentos do metrô, cabines de aviões, caixas eletrônicos e, até animais de estimação, adicione a bandeja da segurança aeroportuária.

     

     

    e)  A todos os lugares e superfícies sobre os quais você foi alertado quanto à grande quantidade de germes e bactérias – assentos do metrô, cabines de aviões, caixas eletrônicos e até animais de estimação –, adicione a bandeja da segurança aeroportuária.

     

     

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Q52569


prancheta

 


Ano: 2018 NC-UFPR    Conselho Regional de Enfermagem do Paraná (Coren PR) Nível Superior  Prova: Advogado  Português  Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Interpretação de Textos

 

 

 

     


     O texto a seguir contém trechos de uma entrevista dada pelo psicólogo Luiz Hanns para a Revista Isto É. Numere a coluna da direita, relacionando as respostas com as respectivas perguntas.



    1. Criar um Brasil mais justo exigiria o quê?

    2. Existem diferentes corrupções?

    3. Como se manifesta a corrupção sindrômica?

    4. Então qual seria a solução? 



    ( ) Além da corrupção sistêmica, que atinge as instituições, temos mais duas camadas, a endêmica e a sindrômica. Hoje nos indignamos com a corrupção pública grandiosa, mas aceitamos sua face endêmica, que é corromper o guarda rodoviário ou não avisar quando a conta do restaurante vem com itens a menos.

    ( ) Se continuarmos achando que a corrupção é só sistêmica, uma mera questão de caráter, de moral e de leis, vamos passar por mais uma década perdida. Vamos de novo fracassar. Temos de enfrentar simultaneamente as três camadas da corrupção, a sistêmica, a endêmica e a sindrômica.

    ( ) Não basta punir os malvados. Temos que aceitar duras verdades sobre nós mesmos. É preciso combater simultaneamente as várias dimensões da corrupção. Além das leis anticorrupção, é preciso uma campanha moralizadora que pregue ser inaceitável não só a grande corrupção pública, mas também a pequena corrupção privada.

    ( ) Trata-se de uma síndrome que interliga burocracia com ineficiência produzindo talvez a maior parte da corrupção. No Brasil, tendemos ao burocratismo, uma doença que nos faz criar leis sufocantes, contraditórias e inexequíveis.

    Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

     

    a)  2 – 4 – 1 – 3

     

     

    b)  3 – 1 – 4 – 2.

     

     

    c)  3 – 4 – 2 – 1.

     

     

    d)  2 – 3 – 4 – 1.

     

     

    e)  4 – 1 – 2 – 3,.

     

     

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