Apostilas para concursos 2018

46.986 Questões

15.787 vagas em concursos

 

 

Segunda-Feira, 23 de Julho de 2018.

COMPERVE | Níveis Médio e Superior de Escolaridade

» Prefeitura de Parnamirim (RN) abre concurso para 1.283 vagas

 

CKM | Nível Médio

» Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE SP) abre concurso para 1.495 vagas

IBAM-SP | Níveis Fundamental, Médio e Superior

» Prefeitura de Atibaia (SP) abre concurso para 71 vagas

CAIPIMES | Níveis Fundamental e Médio

» Prefeitura de Santo André (SP) abre concurso para 18 vagas

 

Concursos da Vunesp

CESPE UnB | Nível Superior| Salários vão de R$ 11.983,26 a R$ 22.672,48.

» Polícia Federal abre concurso para 500 vagas em todo o país

 

Material de estudo para concursos da Prefeitura de Cuiabá

 

Confira nossas sugestões:

 

Apostila SELECON para Prefeitura de Cuiabá

 

Conforme Edital

 

Processo Seletivo Simplificado SME Cuiabá 2018-TÉCNICO EM DESENVOLVIMENTO INFANTIL-PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5º ANO)-PROFESSOR - PEDAGOGO-PROFESSOR - LETRAS/INGLÊS-PROFESSOR - EDUCAÇÃO FÍSICA-DIVERSOS CARGOS DE NÍVEL MÉDIO
Processo Seletivo Simplificado SME Cuiabá 2018
TÉCNICO EM DESENVOLVIMENTO INFANTIL
PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5º ANO)
PROFESSOR - PEDAGOGO
PROFESSOR - LETRAS/INGLÊS
PROFESSOR - EDUCAÇÃO FÍSICA
DIVERSOS CARGOS DE NÍVEL MÉDIO

 

» Apostila Completa com Teoria e Exercícios estilo SELECON


Material de estudo para concursos da Prefeitura de Cuiabá (SMASDH)

 

Confira nossas sugestões:

 

Apostila SELECON para Prefeitura de Cuiabá (SMASDH)

 

Conforme Edital

 

Processo Seletivo Simplificado SMASDH 2018-CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR-CARGOS DE NÍVEL MÉDIO-CARGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL
Processo Seletivo Simplificado SMASDH 2018
CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR
CARGOS DE NÍVEL MÉDIO
CARGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL

 

» Apostila Completa com Teoria e Exercícios estilo SELECON


Material de estudo para concursos da Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação do Mato Grosso (SECITEC MT)

 

Confira nossas sugestões:

 

Apostila SELECON para Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação do Mato Grosso (SECITEC MT)

 

Conforme Edital

 

Concurso SECITEC 2018-TÉCNICO DE APOIO EDUCACIONAL - NÍVEL MÉDIO E TÉCNICO-TÉCNICO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL - NÍVEL SUPERIOR (COMUM A TODOS)-PROFESSOR - NÍVEL SUPERIOR (COMUM A TODOS)
Concurso SECITEC 2018
TÉCNICO DE APOIO EDUCACIONAL - NÍVEL MÉDIO E TÉCNICO
TÉCNICO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL - NÍVEL SUPERIOR (COMUM A TODOS)
PROFESSOR - NÍVEL SUPERIOR (COMUM A TODOS)

 

» Apostila Completa com Teoria e Exercícios estilo SELECON


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Concursos da Vunesp

Questões SELECON 2018

Questões de concursos anteriores SELECON

 

 

Questões SELECON para Praticar

 

» Para um melhor aproveitamento - resolva as questões - anote sua altenativa e depois confira os gabaritos.

 

 

 

Existe apenas um bem, o saber, e apenas um mal, a ignorância.

Sócrates

 

     

     

     

     

  • Raciocínio Lógico Matemático
  •  

    Ano: 2018 SELECON    Prefeitura de Cuiabá Nível Superior  Prova: Administrador  Raciocínio Lógico Matemático  Problemas Lógicos

     

     

     

       


      Q39451


      Sejam os conjuntos B = {1,2,3,4,5,6} e A = {2, 3, 4, 7} e as seguintes proposições p, q e r:

      p: A ⊂ B

      q: AB = BA

      r: BA = {1,5, 6, 7}

      Se V representa o valor lógico verdade e F falsidade, as proposições p, q e r têm respectivamente, os seguintes valores lógicos:

       

      a)  F, F, V

       

       

      b)  V, F, V

       

       

      c)  F, V, V

       

       

      d)  F, F, F

       

       

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Ano: 2018 SELECON    Prefeitura de Cuiabá Nível Superior  Prova: Administrador  Raciocínio Lógico Matemático  Problemas Lógicos

 

 

 

     


    Q39450


    Considere verdadeiras as seguintes proposições:

    P1: Todo professor gosta de ler.

    P2: Todo aventureiro não gosta de ler.

    Portanto, é possível concluir que:

     

    a)  Algum aventureiro é professor.

     

     

    b)  Nenhum professor é aventureiro.

     

     

    c)  Alguém que gosta de ler é aventureiro.

     

     

    d)  Ninguém que gosta de ler é professor.

     

     

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Ano: 2018 SELECON    Prefeitura de Cuiabá Nível Superior  Prova: Administrador  Raciocínio Lógico Matemático  Fundamentos de Lógica, Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

 

 

 

     


    Q39449


    Considere a seguinte afirmação:



                Marta é paulista ou Carlos é mineiro.



    A negação lógica dessa sentença é:

     

    a)  Marta é mineira e Carlos é paulista.

     

     

    b)  Marta não é mineira ou Carlos não é paulista.

     

     

    c)  Marta não é paulista e Carlos não é mineiro.

     

     

    d)  Marta não é paulista ou Carlos não é mineiro. 

     

     

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Ano: 2018 SELECON    Prefeitura de Cuiabá Nível Médio  Prova: Técnico em Administração Escolar e Multimeios Didático  Raciocínio Lógico Matemático  Implicação Lógica

 

 

 

     


    Q39457


    Considere verdadeiras as seguintes proposições: 

    PI: Todos os brasileiros são honestos.

    P2: Todas as pessoas honestas dormem bem.

    Então, se Luís não dorme bem, é correto afirmar que Luís:

     

    a)  não é brasileiro e não é honesto

     

     

    b)  não é brasileiro, mas é honesto

     

     

    c)  é brasileiro, mas não é honesto

     

     

    d)  é brasileiro e honesto

     

     

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Ano: 2018 SELECON    Prefeitura de Cuiabá Nível Médio  Prova: Técnico em Administração Escolar e Multimeios Didático  Raciocínio Lógico Matemático  Diagramas de Venn (Conjuntos)

 

 

 

     


    Q39456


     Em um grupo de 250 profissionais, 40 são engenheiros, 75 têm mestrado e 5 são engenheiros e têm mestrado. A quantidade de profissionais desse grupo que não têm mestrado e que não são engenheiros corresponde a: 

     

    a)  110

     

     

    b)  120

     

     

    c)  130

     

     

    d)  140

     

     

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Ano: 2018 SELECON    Prefeitura de Cuiabá Nível Médio  Prova: Técnico em Administração Escolar e Multimeios Didático  Raciocínio Lógico Matemático  Implicação Lógica

 

 

 

     


    Q39455


    Considere a seguinte afirmação:

    Todos os brasileiros amam futebol.

    A negação lógica dessa sentença é:

     

    a)  Todos os brasileiros não amam futebol.

     

     

    b)  Nenhum brasileiro ama futebol.

     

     

    c)  Existe algum brasileiro que não ama futebol.

     

     

    d)  Não existem brasileiros que amam futebol.

     

     

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  • Conhecimentos Pedagógicos
  •  

    Ano: 2018 SELECON    Prefeitura de Cuiabá Nível Superior  Prova: Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano  Conhecimentos Pedagógicos  Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática, Zabala, Pesquisa em Educação

     

     

     

       


      Q40888


      Kilpatrick estruturou e difundiu o método de projetos, inicialmente testado por Dewey ainda no século XIX (ZABALA, 1998). O ponto de partida do método de projetos é:

       

      a) a explicitação dos problemas vitais dos alunos, compartilhados com o grupo e trabalhados coletivamente

       

       

      b) o interesse e o esforço dos alunos, os quais o professor terá que aproveitar, canalizar e integrar para um objetivo concreto

       

       

      c) a escolha de um tema pelo professor, a partir de um núcleo temático motivador para o aluno

       

       

      d) a observação de coisas, seres e fatos científicos, na sequência do método científico problema/hipótese/ experimentação

       

       

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    Ano: 2018 SELECON    Prefeitura de Cuiabá Nível Superior  Prova: Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano  Conhecimentos Pedagógicos  Luckesi , Principais Autores

     

     

     

       


      Q40887


      Para Luckesi, a avaliação educacional, no contexto de uma pedagogia transformadora, deve resgatar sua essência constitutiva, ou seja, sua função:

       

      a) classificatória

       

       

      b) punitiva

       

       

      c) somativa 

       

       

      d) diagnóstica

       

       

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    Ano: 2018 SELECON    Prefeitura de Cuiabá Nível Superior  Prova: Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano  Conhecimentos Pedagógicos  Legislação da Educação, Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

     

     

     

       


      Q40886


      O Artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, no Título IV - Da Organização da Educação Nacional, trata das incumbências dos docentes. Dentre estas, estão:

       

      a) colaborar com as atividades de articulação da escola com a Secretaria de ensino fundamental do MEC; baixar normas complementares para o seu sistema de ensino

       

       

      b) zelar pela conservação do patrimônio público e conscientizar a comunidade; administrar recursos materiais e financeiros do seu município

       

       

      c) elaborar e executar políticas e planos educacionais nacionais; coletar e analisar informações sobre educação superior

       

       

      d) participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos

       

       

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    Ano: 2018 SELECON    Prefeitura de Cuiabá Nível Superior  Prova: Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano  Conhecimentos Pedagógicos  Principais Autores

     

     

     

       


      Q40885


      João, aluno do 2° ano, aprendeu com a professora, no primeiro bimestre, o conceito da soma. No terceiro mês do ano, mostrou à professora que já sabia fazer contas de multiplicação. Esta lhe perguntou como ele tinha aprendido e ele respondeu: “Com os colegas do meu prédio que já estão no 4° ano.” Este episódio demonstra um conceito fundamental de Vygotsky, segundo o qual funções ainda não amadurecidas, mas já em processo de maturação, podem nascer com a ajuda de um professor ou de colegas mais capazes. A este fato Vygotsky (1989) chamou de:

       

      a) tendência infantil para a generalização abstrata

       

       

      b) função planejadora da fala simbólica 

       

       

      c) zona de desenvolvimento proximal

       

       

      d) desenvolvimento de capacidades cognitivas isoladas 

       

       

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