Apostilas para concursos 2019

56.948 Questões

11.338 vagas em concursos

 

 

Quarta-Feira, 20 de Março de 2019.

SEPROD | Níveis Fundamental, Médio e Superior de Escolaridade

» Prefeitura de Tobias Barreto (SE) abre concurso para 152 vagas

 

IBGP | Nível Médio

» Prefeitura de Uberaba (MG) abre concurso para 100 vagas

ZAMBINI | Nível Médio

» Prefeitura de Caraguatatuba (SP) abre concurso para 46 vagas

FUNVAPI | Níveis Fundamental, Médio e Superior

» Prefeitura de Taquarana (AL) abre concurso para 114 vagas

 

FUNDAÇÃO GUIMARÃES ROSA | Nível Médio| Provas Objetivas em 23-062019

» Prefeitura de Belo Horizonte (MG) abre concurso para 500 vagas

 

Material de estudo para concursos da Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc)

 

Confira nossas sugestões:

 

Apostila UECE para Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc)

 

Conforme Edital

 

Concurso SEDUC CE 2018-PROFESSOR - SOCIOLOGIA-PROFESSOR - QUÍMICA-PROFESSOR - MATEMÁTICA-PROFESSOR - LÍNGUA PORTUGUESA-PROFESSOR - LÍNGUA INGLESA-PROFESSOR - LÍNGUA ESPANHOLA-PROFESSOR - HISTÓRIA-PROFESSOR - GEOGRAFIA-PROFESSOR - FÍSICA-PROFESSOR - FILOSOFIA-PROFESSOR - EDUCAÇÃO FÍSICA-PROFESSOR - BIOLOGIA-PROFESSOR - ARTE-EDUCAÇÃO-PROFESSOR (COMUM A TODOS)
Concurso SEDUC CE 2018
PROFESSOR - SOCIOLOGIA
PROFESSOR - QUÍMICA
PROFESSOR - MATEMÁTICA
PROFESSOR - LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR - LÍNGUA INGLESA
PROFESSOR - LÍNGUA ESPANHOLA
PROFESSOR - HISTÓRIA
PROFESSOR - GEOGRAFIA
PROFESSOR - FÍSICA
PROFESSOR - FILOSOFIA
PROFESSOR - EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSOR - BIOLOGIA
PROFESSOR - ARTE-EDUCAÇÃO
PROFESSOR (COMUM A TODOS)

 

» Apostila Completa com Teoria e Exercícios estilo UECE


Material de estudo para concursos da Secretaria de Cultura do Estado do Ceará (SECULT CE)

 

Confira nossas sugestões:

 

Apostila UECE para Secretaria de Cultura do Estado do Ceará (SECULT CE)

 

Conforme Edital

 

Concurso SECULT CE 2018-COMUM A TODOS OS CARGOS-ANALISTA DE CULTURA (TODAS AS ÁREAS)
Concurso SECULT CE 2018
COMUM A TODOS OS CARGOS
ANALISTA DE CULTURA (TODAS AS ÁREAS)

 

» Apostila Completa com Teoria e Exercícios estilo UECE


Material de estudo para concursos da Prefeitura de Sobral

 

Confira nossas sugestões:

 

Apostila UECE para Prefeitura de Sobral

 

Conforme Edital

 

Concurso Município de Sobral 2018-NÍVEL SUPERIOR (COMUM A TODOS OS CARGOS E ESPECIALIDADES)
Concurso Município de Sobral 2018
NÍVEL SUPERIOR (COMUM A TODOS OS CARGOS E ESPECIALIDADES)

 

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Questões UECE 2019

Questões de concursos anteriores UECE

 

 

Questões UECE para Praticar

 

» Para um melhor aproveitamento - resolva as questões - anote sua altenativa e depois confira os gabaritos.

 

 

 

O homem deve criar as oportunidades e não somente encontrá-las.

Francis Bacon

 

     

     

     

     

  • Português
  •  

    Q52043


    prancheta

     


    Ano: 2018 UECE    Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc) Nível Superior  Prova: Professor de Língua Portuguesa  Português  Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Interpretação de Textos

     

     

     

       


      » Texto Associado

      O elemento que motivou a temática do texto é  

       

      a)  a angústia dos roraimenses pelo não pertencimento.

       

       

      b)  o êxodo venezuelano.

       

       

      c)  a formação da população em Roraima.

       

       

      d)  a identidade roraimense.

       

       

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Q52044


prancheta

 


Ano: 2018 UECE    Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc) Nível Superior  Prova: Professor de Língua Portuguesa  Português  Tipologia Textual e Tipos de Discurso: direto, indireto e indireto livre., Interpretação de Textos

 

 

 

     


    » Texto Associado

    Considerando a tipologia do texto, é correto afirmar que ele é predominantemente

     

    a)  dissertativo, pois são frequentes os argumentos em favor de uma posição, com verbos, em geral no presente do indicativo.

     

     

    b)  injuntivo, pois os elementos de referência apresentam-se sem remissão a uma progressão temporal.

     

     

    c)  narrativo, já que faz o uso dos tempos verbais pretéritos, com remissão a uma progressão temporal, priorizando a informação do ‘antes’, do ‘durante’ e do ‘depois’. 

     

     

    d)  expositivo, uma vez que privilegia o uso de expressões que denotam sequência temporal dos fatos, a localização dos agentes nos cenários referidos e a referência a seres concretos. 

     

     

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Q52045


prancheta

 


Ano: 2018 UECE    Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc) Nível Superior  Prova: Professor de Língua Portuguesa  Português  Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Interpretação de Textos

 

 

 

     


    » Texto Associado

    Assinale a opção em que a palavra “mapa” está empregada em um sentido metafórico e abstrato mais saliente. 

     

    a)  “... sem entender o que é estar na fronteira e se saber à beira do mapa, a borda...” (linhas 02- 04)

     

     

    b)  “... mas antes tentaram pertencer a outros pontos do mapa e não puderam se fixar por falta de trabalho ou outras faltas.” (linhas 13-16)

     

     

    c)  “...lugar de pertencimento para quem tanto peregrinou pelo mapa do Brasil até finalmente alcançar a sua borda.” (linhas 61-63)

     

     

    d)  “Quem viveu escorregando de todos os mapas sente a dor dessa experiência no corpo.” (linhas 81-83)

     

     

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Q52046


prancheta

 


Ano: 2018 UECE    Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc) Nível Superior  Prova: Professor de Língua Portuguesa  Português  Análise sintática, Sintaxe

 

 

 

     


    » Texto Associado

    Analise as seguintes orações:

    I. “...a população não indígena de Roraima é formada por migrantes recentes...” (linhas 07-08)
    II. “... mas antes tentaram pertencer a outros pontos do mapa....”(linhas 13-15)
    III. “Talvez o que um brasileiro de Roraima vislumbre num venezuelano desesperado e sem lugar seja o retrato de si mesmo.” (linhas 21-24) 
    IV. “A angústia de não pertencer rugia dentro da maioria das pessoas que entrevistei em Roraima, em diferentes momentos.” (linhas 34-36)
    V. “...o desejo de apagar as populações nativas, ainda que pela assimilação ou pela supressão de direitos.” (linhas 46-49)
    VI. “A identidade roraimense é fomentada na população por velhas e novas elites locais a partir da ideia de que o Brasil é contra eles...” (linhas 20-52)

    No que diz respeito à função sintática dos termos sublinhados, é correto afirmar que em

     

    a)  IV e V funcionam como complementos nominais. 

     

     

    b)  I e III funcionam como agentes da passiva.

     

     

    c)  V funcionam como adjunto adnominal.

     

     

    d)  II e VI funcionam como objetos indiretos.

     

     

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Q52047


prancheta

 


Ano: 2018 UECE    Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc) Nível Superior  Prova: Professor de Língua Portuguesa  Português  Fonologia, Acentuação gráfica: acento diferencial

 

 

 

     


    » Texto Associado

    Considerando a justificativa para a acentuação da palavra “pôde” em “... mas que nunca pôde ser totalmente esquecida” (linhas 26- 27), assinale a opção em que a acentuação do termo destacado é justificada pelo mesmo motivo.

     

    a)  “Dali pra frente não mais para onde andar.” (linhas 20-21)

     

     

    b)  “Isso se manifestava em três comportamentos...” (linhas 42-43)

     

     

    c)  “...a evidência viva, encarnada.” (linhas 76-77)

     

     

    d)  “...estão lutando por um lugar e sabem muito bem o porquê.” (linhas 68-69) 

     

     

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Q52048


prancheta

 


Ano: 2018 UECE    Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc) Nível Superior  Prova: Professor de Língua Portuguesa  Português  Análise sintática, Sintaxe

 

 

 

     


    » Texto Associado

    Em “A violência em Roraima é contra a imagem no espelho”, os termos sublinhados são classificados sintaticamente como

     

    a)  objeto direto. 

     

     

    b)  predicativo do sujeito.

     

     

    c)  adjunto adverbial. 

     

     

    d)  objeto indireto.

     

     

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Q52049


prancheta

 


Ano: 2018 UECE    Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc) Nível Superior  Prova: Professor de Língua Portuguesa  Português  Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Sintaxe

 

 

 

     


    » Texto Associado

    Assinale a opção cujos termos sublinhados funcionam como sujeito da oração.

     

    a)  “...a imagem se materializa como um espelho que é preciso destruir.” (linhas 30-31) 

     

     

    b)  “O que destroem no corpo do outro é a imagem de si mesmos cujo retorno não podem aceitar.” (linhas 31-33) 

     

     

    c)  “É também a prova de que a estabilidade é sempre provisória, de que é possível perder tudo mais uma vez.” (linhas 74-76) 

     

     

    d)  “...a borda como o precipício que lembra a quem se agarra ao lado de cá que há uma fera rosnando no desconhecido.”

     

     

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Q52050


prancheta

 


Ano: 2018 UECE    Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc) Nível Superior  Prova: Professor de Língua Portuguesa  Português  Pronomes pessoais retos, Pronomes pessoais oblíquos, Morfologia - Pronomes

 

 

 

     


    » Texto Associado

    Considerando os pronomes destacados em “...o Brasil é contra eles (ou os ignora ou só aparece para se meter onde não devia...)” (linhas 53-54), é correto afirmar que possuem referentes 

     

    a)  diferentes e recuperados a partir de informações do cotexto. 

     

     

    b)  iguais e recuperados devido às informações presentes no cotexto.

     

     

    c)  iguais e explicitados na progressão do texto.

     

     

    d)  diferentes e explicitados na progressão do texto.

     

     

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Q52051


prancheta

 


Ano: 2018 UECE    Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc) Nível Superior  Prova: Professor de Língua Portuguesa  Português  Coesão e coerência, Interpretação de Textos

 

 

 

     


    Atente para a seguinte reprodução de uma tirinha da Turma da Mônica, de Maurício de Souza:

    Cascão (de joelhos): Por favor, Mônica! Me dá um teco desse sorvete! Me dá um teco desse sorvete!
    Mônica: Oh, Cascão! Por que esse desespero todo?
    Cascão: Estou ficando com água na boca!
    Fonte: https://brainly.com.br/tarefa/1475204. Acesso em 19/08/2018. Adaptação.

    Considerando o texto acima, assinale a afirmação verdadeira.

     

    a)  O diálogo estabelecido entre Cascão e Mônica apresenta coesão, único pré-requisito necessário para a construção do sentido do texto.

     

     

    b)  Os elos coesivos presentes no diálogo respondem à pergunta essencial para a construção do sentido do texto: por que o desespero do Cascão por estar ficando com água na boca?

     

     

    c)  O exemplo demonstra que a coesão por si só pode ser responsável pela coerência textual, uma vez que as marcas de coesão encontram-se no texto, e a coerência não, pois só é construída a partir dele.

     

     

    d)  O desespero do Cascão se justifica e o leitor constrói sentido para o que lê quando ativa conhecimentos prévios constituídos e armazenados na memória: Cascão não gosta de água, seu nome faz jus a essa aversão.  

     

     

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Q52052


prancheta

 


Ano: 2018 UECE    Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc) Nível Superior  Prova: Professor de Língua Portuguesa  Português  Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Interpretação de Textos

 

 

 

     


    Na leitura, leva-se em conta que

    Cascão (de joelhos): Por favor, Mônica! Me dá um teco desse sorvete! Me dá um teco desse sorvete! 
    Mônica: Oh, Cascão! Por que esse desespero todo?
    Cascão: Estou ficando com água na boca! 

    Fonte: https://brainly.com.br/tarefa/1475204. Acesso em 19/08/2018. Adaptação.

    I. o texto possui, além da parte visível constituída por sua materialidade linguística (o explícito), uma parte invisível (o implícito).
    II. o ato de ler é uma atividade que requer a mobilização de conhecimentos: linguístico, enciclopédico, comunicacional, de textos, entre outros.
    III. o texto é resultado da “soma” de palavras, frases ou de outros textos, organizado de determinado modo, dentre tantos outros possíveis.
    É correto o que consta em
     

     

    a)  I e II apenas.  

     

     

    b)  I, II e III.

     

     

    c)  II e III apenas.

     

     

    d)  I e III apenas.

     

     

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