Português: Questões da prova 2016 para Professor de Educação Infantil do Concurso Prefeitura de Florianópolis

Prefeitura de Florianópolis

Q63193

Português » Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Interpretação de Textos

Ano: 2016 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis Nível Superior Prova: Professor de Educação Infantil

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Q63193 - texto associado

A linguagem poética

Em relação à prosa comum, o poema se define de certas restrições e de certas liberdades. Frequentemente se confunde a poesia com o verso. Na sua origem, o verso tem uma função mneumotécnica (= técnica de memorizar); os textos narrativos, líricos e mesmo históricos e didáticos eram comunicados oralmente, e os versos – repetição de um mesmo número de sílabas ou de um número fixo de acentos tônicos e eventualmente repetição de uma mesma sonoridade (rima) – facilitavam a memorização. Mais tarde o verso se tornou um meio de enfeitar o discurso, meio que se desvalorizou pouco a pouco: a poesia contemporânea é rimada, mas raramente versificada. Na verdade o valor poético do verso decorre de suas relações com o ritmo, com a sintaxe, com as sonoridades, com o sentido das palavras. O poema é um todo.

(…)

Os poetas enfraquecem a sintaxe, fazendo-a ajustar-se às exigências do verso e da expressão poética. Sem se permitir verdadeiras incorreções gramaticais, eles se permitem “licenças poéticas".

Além disso, eles trabalham o sentido das palavras em direções contrárias: seja dando a certos termos uma extensão ou uma indeterminação inusitadas; seja utilizando sentidos raros, em desuso ou novos; seja criando novas palavras.

Tais liberdades aparecem mais particularmente na utilização de imagens. Assim, Jean Cohen, ao estudar o processo de fabricação das comparações poéticas, observa que a linguagem corrente faz espontaneamente apelo a comparações “razoáveis" (pertinentes) do tipo “a terra é redonda como uma laranja" (a redondeza é efetivamente uma qualidade comum à terra e a uma laranja), ao passo que a linguagem poética fabrica comparações inusitadas tais como: “Belo como a coisa nova/Na prateleira até então vazia" (João Cabral de Melo Neto). Ou, então estranhas como: “A terra é azul como uma laranja" (Paul Éluard).

Francis Vanoye

Assinale a alternativa correta, em relação ao texto.

a) Há três personagens no texto e eles estão nomeados por seu nome próprio.

b) Os poetas quando não utilizam palavras de sentido raro novo ou em desuso, estão se permitindo “licenças poéticas”

c) Comparações pertinentes ou comparações inusitadas são sempre um desvio estranho no uso das palavras.

d) Os poetas dão a certos termos extensão inusitada, usando o sentido das palavras em direções contrárias

e) Uma comparação inusitada como “a terra é azul como uma laranja” é efetivamente uma qualidade espontânea.

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Q63194

Português » Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Interpretação de Textos

Ano: 2016 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis Nível Superior Prova: Professor de Educação Infantil

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Q63194 - texto associado

Assinale a alternativa correta.

a) A primeira frase do texto possui linguagem conotativa já que faz comparação entre poema e prosa.

b) Em “Os poetas enfraquecem a sintaxe', a palavra sublinhada é um pronome oblíquo do caso reto e está sendo usada para determinar o nome “sintaxe'

c) Na frase: “A poesia contemporânea é rimada, mas raramente versificada', temos uma ligação de sentido aditivo entre as frases.

d) Na frase: “O poema é um todo', a palavra sublinhada é um pronome possessivo na função de substantivo.

e) A expressão sublinhada no quarto parágrafo do texto é um elo sintático que dá um sentido de oposição entre as ideias apresentadas no período.

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Q63195

Português » Pronome de tratamento

Ano: 2016 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis Nível Superior Prova: Professor de Educação Infantil

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Q63195 - texto associado

Assinale a alternativa que apresenta o uso correto do pronome oblíquo.

a) Nada houve entre eu e ele

b) Vou pôr ele a par do tema da poesia.

c) Lê, dirigindo-se a si mesma, como quem está pensando em voz alta.

d) Nunca refiro-me a ele com tom de ironia, ele é um poeta.

e) “Quero falar consigo sobre o lançamento do livro de poesias”.

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Q63196

Português » Sintaxe

Ano: 2016 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis Nível Superior Prova: Professor de Educação Infantil

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Q63196 - texto associado

Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal.

a) Chamaram Jean de poeta.

b) “Não obedeço a rima das estrofes”, disse o poeta.

c) Todos os escritores preferem o elogio do que a crítica

d) Passou no cinema o filme sobre aquele poeta que gosto muito.

e) Eu me lembrei os dias da leitura de poesia na escola.

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Q63197

Português » Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo), Morfologia - Verbos

Ano: 2016 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis Nível Superior Prova: Professor de Educação Infantil

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Q63197 - texto associado

Faça a correlação entre as colunas.
Coluna 1 Tempo e modo do verbo
1. Presente do indicativo
2. Futuro do pretérito do indicativo
3. Futuro do presente do indicativo
4. Pretérito perfeito do indicativo
5. Futuro do subjuntivo
Coluna 2 Emprego do verbo
( ) Tais usos apareceriam nas imagens.
( ) Os poetas não se permitirão desvios de sintaxe.
( ) Quando o poeta impuser sua verdade…
( ) Fizestes o poema?
( ) A terra é azul como a laranja.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

a) 1 • 3 • 2 • 5 • 4

b) 2 • 3 • 5 • 4 • 1

c) 2 • 5 • 3 • 4 • 1

d) 3 • 2 • 5 • 1 • 4

e) 4 • 1 • 2 • 5 • 3

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