Português: Questões da prova 2019 para Bibliotecário do Concurso Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Q56793

Ano: 2019 Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Nível Superior Prova: Bibliotecário Documentarista - Inglês

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Q56793 - texto associado

Texto 3

Papos

– Me disseram...

– Disseram-me.

– Hein?

– O correto é “disseram-me”. Não “me disseram”.

– Eu falo como quero. E te digo mais... Ou é “digo-te”?

– O quê?

– Digo-te que você...

– O “te” e o “você” não combinam.

– Lhe digo?

– Também não. O que você ia me dizer?

– Que você está sendo grosseiro, pedante e chato. E que eu vou te partir a cara. Lhe partir a

cara. Partir a sua cara. Como é que se diz?

– Partir-te a cara.

– Pois é. Parti-la hei de, se você não parar de me corrigir. Ou corrigir-me.

– É para o seu bem.

– Dispenso as suas correções. Vê se esquece-me. Falo como bem entender. Mais uma

correção e eu...

– O quê?

– O mato.

– Que mato?

– Mato-o. Mato-lhe. Mato você. Matar-lhe-ei-te. Ouviu bem?

– Pois esqueça-o e para-te. Pronome no lugar certo é elitismo!

– Se você prefere falar errado...

– Falo como todo mundo fala. O importante é me entenderem. Ou entenderem-me?

– No caso... não sei.

– Ah, não sabe? Não o sabes? Sabes-lo não?

– Esquece.

– Não. Como “esquece”? Você prefere falar errado? E o certo é “esquece” ou “esqueça”?

Ilumine-me. Me diga. Ensines-lo-me, vamos.

– Depende.

– Depende. Perfeito. Não o sabes. Ensinar-me-lo-ias se o soubesses, mas não sabes-o.

– Está bem, está bem. Desculpe. Fale como quiser.

– Agradeço-lhe a permissão para falar errado que mas dás. Mas não posso mais dizer-lo-te

o que dizer-te-ia.

– Por quê?

– Porque, com todo este papo, esqueci-lo.

Verissimo, Luis Fernando. Novas comédias da vida pública, a versão dos afogados. Porto Alegre: L&PM, 1997. [Adaptado].

De acordo com o texto 3 e com a norma padrão escrita, é correto afirmar que:

A( ) o verbo ‘dizer’ em “Digo-te que você...” (linha 7) está empregado como impessoal.

B( ) a forma verbal ‘disseram’ (linha 1) está flexionada na terceira pessoa do plural, marcando o sujeito como indeterminado.

C( ) na sentença “Se você prefere falar errado...” (linha 23), o ‘se’ corresponde à partícula apassivadora.

D( ) a resposta à pergunta “E o certo é ‘esquece’ ou ‘esqueça’?” (linha 28) é ‘esquece’, considerando que a forma imperativa do verbo deve concordar com o pronome ‘você’, empregado na sentença anterior.

E( ) na sentença “O que você ia me dizer?” (linha 10), a expressão interrogativa ‘O que’ corresponde ao objeto indireto do verbo ‘dizer’.

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Q56794

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Ano: 2019 Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Nível Superior Prova: Bibliotecário Documentarista - Inglês

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Q56794 - texto associado

Texto 3
Papos
1. – Me disseram...
2. – Disseram-me.
3. – Hein?
4. – O correto é “disseram-me”. Não “me disseram”.
5. – Eu falo como quero. E te digo mais... Ou é “digo-te”?
6. – O quê?
7. – Digo-te que você...
8. – O “te” e o “você” não combinam.
9. – Lhe digo?
10. – Também não. O que você ia me dizer?
11. – Que você está sendo grosseiro, pedante e chato. E que eu vou te partir a cara. Lhe partir a
12. cara. Partir a sua cara. Como é que se diz?
13. – Partir-te a cara.
14. – Pois é. Parti-la hei de, se você não parar de me corrigir. Ou corrigir-me.
15. – É para o seu bem.
16. – Dispenso as suas correções. Vê se esquece-me. Falo como bem entender. Mais uma
17. correção e eu...
18. – O quê?
19. – O mato.
20. – Que mato?
21. – Mato-o. Mato-lhe. Mato você. Matar-lhe-ei-te. Ouviu bem?
22. – Pois esqueça-o e para-te. Pronome no lugar certo é elitismo!
23. – Se você prefere falar errado...
24. – Falo como todo mundo fala. O importante é me entenderem. Ou entenderem-me?
25. – No caso... não sei.
26. – Ah, não sabe? Não o sabes? Sabes-lo não?
27. – Esquece.
28. – Não. Como “esquece”? Você prefere falar errado? E o certo é “esquece” ou “esqueça”?
29. Ilumine-me. Me diga. Ensines-lo-me, vamos.
30. – Depende.
31. – Depende. Perfeito. Não o sabes. Ensinar-me-lo-ias se o soubesses, mas não sabes-o.
32. – Está bem, está bem. Desculpe. Fale como quiser.
33. – Agradeço-lhe a permissão para falar errado que mas dás. Mas não posso mais dizer-lo-te
34. o que dizer-te-ia.
35. – Por quê?
36. – Porque, com todo este papo, esqueci-lo.
Verissimo, Luis Fernando. Novas comédias da vida pública, a versão dos afogados. Porto Alegre: L&PM, 1997. [Adaptado].

De acordo com o texto 3 e com a norma padrão escrita, é correto afirmar que:

A( ) um dos falantes não frequentou a escola.

B( ) o diálogo entre amigos é uma oportunidade para aprender regras da norma padrão.

C( ) a forma de dizer é mais importante do que o conteúdo.

D( ) não é possível um diálogo entre pessoas que usam diferentes variantes linguísticas.

E( ) a preocupação excessiva com a forma gerou truncamento na comunicação.

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Q56795

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Ano: 2019 Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Nível Superior Prova: Bibliotecário Documentarista - Inglês

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Q56795 - texto associado

Com base no texto 3 e na norma padrão escrita, assinale a alternativa correta.

A( ) As duas ocorrências da palavra ‘mato’ em “– O mato.” (linha 19) e em “– Que mato?” (linha 20) derivam de uma mesma base verbal.

B( ) A palavra ‘elitismo’ (linha 22) é um neologismo criado para os propósitos do texto.

C( ) O adjetivo ‘errado’ em “Se você prefere falar errado...” (linha 23) está desempenhando a função de adjunto adnominal neste contexto.

D( ) A forma verbal ‘soubesses’ (linha 31) está flexionada no modo subjuntivo, apresentando uma condição para a realização do evento “Ensinar-me-lo-ias”.

E( ) As palavras ‘grosseiro’ e ‘pedante’ (linha 11) são formadas pelo processo de derivação sufixal.

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Q56796

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Ano: 2019 Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Nível Superior Prova: Bibliotecário Documentarista - Inglês

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Q56796 - texto associado

Considerando o fragmento abaixo, transcrito do texto 3, assinale a alternativa que apresenta uma paráfrase que não altera o sentido do trecho.
“– Agradeço-lhe a permissão para falar errado que mas dás. Mas não posso mais dizer-lo-te o que dizer-te-ia.
– Por quê?
– Porque, com todo este papo, esqueci-lo.” (linhas 33-36)

A( ) – Sou lhe grato por me conceder a licença para usar a forma padrão da língua. Contudo, estou incapacitado de dar continuidade ao que eu estava falando. – Por qual motivo? – Pelo motivo de, com essa digressão, o conteúdo da conversa ter fugido à minha memória.

B( ) – Sou profundamente agradecido a ti por me autorizar a usar a língua em consonância com a norma padrão. Todavia, lamento informar que não disponho mais de capacidade para dar sequência à conversa. – Por qual finalidade? – Por ter esquecido o que iria dizer depois de tanta conversa sobre outro assunto.

C( ) – Agradeço a você a súplica para violar as regras da norma padrão da língua. Apesar disso, não disponho de habilidade para comunicar o que pretendia. – Em vista do quê? – Em vista de termos uma conversa vasta sobre como falar, o que me fez esquecer o que falar.

D( ) – Eu dou graças a você por ter me conduzido a usar a variante coloquial da língua. Mesmo assim, tenho que informar que vou interromper nossa conversa neste momento. – Devido a quê? – Devido ao fato de eu não ter como falar o que iria falar depois do que conversamos.

E( ) – Eu agradeço a você a autorização que estás me concedendo para fazer uso da língua em desacordo com a norma culta. Entretanto, não tenho mais capacidade de comunicar o que pretendia. – Por qual razão? – Pelo fato de eu não lembrar mais depois dessa longa digressão.

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Q56797

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Ano: 2019 Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Nível Superior Prova: Bibliotecário Documentarista - Inglês

A Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P) é um programa do Ministério do Meio Ambiente que objetiva estimular os órgãos públicos do País a implementarem práticas de sustentabilidade. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. No Brasil, o uso de águas pluviais nas construções sustentáveis urbanas é recomendado somente para ingestão humana.
II. A análise de ciclo de vida é aplicada a produtos, como um copo. Essa metodologia não se aplica a atividades e serviços, como a produção de 1 kJ de energia.
III. Nas compras públicas, comumente o preço de um produto não considerava os custos das externalidades negativas. Essa foi uma das razões para a Lei nº 12.349/10 alterar a Lei nº
8.666/93, com possibilidade de inclusão de critérios ambientais nas aquisições de bens, contratações de serviços e execução de obras.
IV. A Política Nacional de Resíduos Sólidos prevê que os sistemas de devolução dos resíduos aos geradores serão implementados principalmente por meio de acordos setoriais com a indústria.
Essa questão envolve a logística reversa.

A( ) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.

B( ) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

C( ) Somente as afirmativas I e IV estão corretas.

D( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.

E( ) Somente as afirmativas II e III estão corretas.

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