< História: Questões da prova 2019 para Professor de História do Concurso Prefeitura de Cerquilho (SP)
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Questões de História Professor de História - Prefeitura de Cerquilho (SP)

  • Prefeitura de Cerquilho (SP)

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    prancheta
    Q73696

    História   » Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura, História Geral

    Ano: 2019 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Cerquilho (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de História

     

    A historiografia brasileira tradicional, pautada na concepção positivista, que privilegiou a ação dos “heróis nacionais”, em detrimento de outros sujeitos históricos, teve respaldo na política de preservação patrimonial em nosso país. Elegemos, no decorrer da História, os bens culturais representativos dos segmentos dominantes, sobretudo os ligados ao elemento de origem europeia, e relegamos ao esquecimento a contribuição de outros segmentos étnicos na formação da cultura brasileira.
    [Ricardo Oriá. Memória e ensino de história.
    Em Circe Bittencourt (org). O saber histórico na sala de aula]
    Segundo o fragmento citado, é correto afirmar que

     


     

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    prancheta
    Q73697

    História   » Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral

    Ano: 2019 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Cerquilho (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de História

     

    Ao utilizar-se do filme no processo de ensino, ainda acredito que todo o esforço do professor de humanidades deve ser no sentido de mostrar à maneira do conhecimento histórico – o filme também é produzido, também ele irradia um processo de pluralização de sentidos ou de verdades – e, da mesma forma que na História, o filme é uma construção imaginativa que necessita ser pensada e trabalhada interminavelmente.
    [Elias Thomé Saliba. Experiências e representações sociais:
    reflexões sobre o uso e o consumo das imagens.
    Em Circe Bittencourt (org). O saber histórico na sala de aula]
    A partir do excerto, é correto afirmar que o professor em sala de aula deve considerar que

     


     

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    prancheta
    Q73698

    História   » Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral

    Ano: 2019 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Cerquilho (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de História

     

    Dessa maneira não basta apresentar os objetos em uma sequência que só faz sentido para o pesquisador das áreas de História, Arqueologia e Etnologia, pois, neste momento – que já não é mais o da preocupação da pesquisa básica dessas áreas –, os objetos devem estar reunidos para produzirem um discurso museográfico inteligível para os leigos, através dos documentos materiais ali apresentados.
    [Adriana Mortara Almeida e Camilo de Mello Vasconcellos.
    Por que visitar museus. Em Circe Bittencourt (org).
    O saber histórico na sala de aula]
    De acordo com o fragmento em questão, é correto afirmar que a visita aos museus é

     


     

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    prancheta
    Q73699

    História   » Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura, História Geral

    Ano: 2019 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Cerquilho (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de História

     

    Podemos dizer que todos esses documentos são obras humanas, não sendo possível, segundo Bakhtin, lê-los ou compreendê-los como simples objetos ou coisas que exemplificam contextos. Nos documentos existem sujeitos que falam e que constroem sentidos específicos para a realidade retratada, através de estilos comuns às suas épocas, de formas, de contornos e de materialidades que são, simultaneamente, originais.
    [Antonia Terra. História e dialogismo. Em Circe Bittencourt (org).
    O saber histórico na sala de aula]
    A partir do excerto e do artigo, é correto afirmar que

     


     

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    prancheta
    Q73700

    História   » Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral

    Ano: 2019 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Cerquilho (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de História

     

    Assim, o papel do livro didático na vida escolar pode ser o de instrumento de reprodução de ideologias e do saber oficial imposto por determinados setores do poder e pelo Estado. É necessário enfatizar que o livro didático possui vários sujeitos em seu processo de elaboração e passa pela intervenção de professores e alunos que realizam práticas diferentes de leitura e de trabalho escolar.
    [Circe Bittencourt. Livro didático entre textos e imagens.
    Em Circe Bittencourt (org). O saber histórico na sala de aula]
    O excerto sugere que o livro didático para o ensino de História deve

     


     

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