< Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Questões da prova 2015 para Professor de Educação Básica do Concurso Prefeitura de Suzano (SP)

Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia Professor de Educação Básica - Prefeitura de Suzano (SP)

  • Prefeitura de Suzano
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    Q49355
    Ano: 2015 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Suzano   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica,

     

    Em seu texto Proposta Pedagógica e Autonomia da Escola, Azanha (2006) faz originais reflexões sobre esse tema, algumas delas na contramão do que algumas políticas públicas vêm realizando em matéria de aperfeiçoamento docente. Entre outras ideias, o autor afirma que

     


     

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    Q49356
    Ano: 2015 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Suzano   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica,

     

    T.T. da Silva (1999), a partir das análises dos estudiosos da Teoria Curricular Crítica, reflete sobre as relações entre a escola e a cultura em nossos dias e afirma que

     


     

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    prancheta
    Q49357
    Ano: 2015 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Suzano   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica,

     

    Bittencourt (2004), tentando responder a complexa pergunta “O que é uma disciplina escolar?', nos apresenta algumas teses de estudiosos sobre esse tema e outros correlatos, e ao final conclui, entre outras ideias, que

     


     

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    prancheta
    Q49358
    Ano: 2015 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Suzano   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica,

     

    Munanga (2003), em sua palestra intitulada “Uma abordagem conceitual das noções de raça, racismo, identidade e etnia', apresenta diversas contribuições para a compreensão científica desses conceitos, por meio da análise de sua evolução histórica e do seu significado político e cultural. Uma dessas contribuições é a afirmação de que

     


     

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    Q49359
    Ano: 2015 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Suzano   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica,

     

    “Qualidade negociada' é um conceito que Freitas (2005) utiliza para apresentar uma proposta de melhoria das escolas públicas, a partir dos estudos de Bondioli (2004).
    Uma das ideias essenciais dos autores, nesse sentido, é a de que

     


     

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