< Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Questões da prova 2019 para Coordenador Pedagógico do Concurso Prefeitura de Campinas (SP)
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Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia Coordenador Pedagógico - Prefeitura de Campinas (SP)

  • Prefeitura de Campinas (SP)

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    prancheta
    Q88164

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Normas Educacionais dos Estados

    Ano: 2019 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Campinas (SP)   Nível Superior   Prova: Coordenador Pedagógico

     

    A Secretaria Municipal de Educação de Campinas promove, desde 2001, ações que visam a contribuir para a superação de práticas racistas e preconceituosas no trabalho pedagógico das unidades educacionais. Entre essas ações, destaca-se a organização do Grupo de Trabalho “Memória e Identidade: Resgatando a Cultura Negra na SME/FUMEC”, cujo objetivo é resgatar a produção cultural do negro e incluir o tema das relações étnicas e raciais nos projetos pedagógicos e nas práticas escolares.
    Sobre esse tema, assinale a alternativa que apresenta uma ideia condizente com as Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: um processo Contínuo de Reflexão e Ação (2012) e Diretrizes curriculares da educação básica para o ensino fundamental e educação de jovens e adultos – anos finais: um processo contínuo de reflexão e ação (2010).

     


     

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    prancheta
    Q88165

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Tecnologias Educacionais

    Ano: 2019 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Campinas (SP)   Nível Superior   Prova: Coordenador Pedagógico

     

    Fala-se atualmente na utilização de instrumentos e linguagens que fazem parte da geração de alunos que hoje frequenta as escolas. A integração das novas mídias e tecnologias às atividades curriculares deve compor o processo de ensino-aprendizagem, cabendo à escola abarcar esse ambiente digital. Conforme as Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: um processo Contínuo de Reflexão e Ação (2012) e Diretrizes curriculares da educação básica para o ensino fundamental e educação de jovens e adultos – anos finais: um processo contínuo de reflexão e ação (2010), uma das vantagens de utilizar as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) em atividades curriculares e escolares é

     


     

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    prancheta
    Q88166

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Legislação da Educação

    Ano: 2019 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Campinas (SP)   Nível Superior   Prova: Coordenador Pedagógico

     

    Nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica para a Educação Infantil: um processo contínuo de reflexão e ação (2013), defende-se que é de suma importância que todos os profissionais de Educação Infantil tenham formação específica nessa área, isto é, a graduação em Pedagogia. Contudo, essa não é uma realidade plena, já que na Educação Infantil ainda atuam profissionais que não possuem essa formação inicial. De acordo com as mencionadas Diretrizes, a formação, compreendida como qualificação dos profissionais que trabalham com crianças,

     


     

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    prancheta
    Q88167

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Normas Educacionais dos Estados

    Ano: 2019 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Campinas (SP)   Nível Superior   Prova: Coordenador Pedagógico

     

    O currículo na Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Campinas é constituído na relação que se dá, no âmbito educativo, entre as crianças, suas famílias e as equipes educacionais, considerando todos os sujeitos socioculturais que produzem culturas. Nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica para a Educação Infantil: um processo contínuo de reflexão e ação (2013, p. 13), lê-se: “eleger o aspecto cultural como princípio, meio e fim desta proposta de Currículo que estamos construindo, nos remete diretamente à ampliação e extensão deste conceito, entendendo-o agora como o processo responsável pela Humanização”. De acordo com o referido documento, compreende-se por Humanização

     


     

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    prancheta
    Q88168

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Normas Educacionais dos Estados

    Ano: 2019 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Campinas (SP)   Nível Superior   Prova: Coordenador Pedagógico

     

    A Lei n° 7.145, de 1992, do Município de Campinas, dispõe que o Conselho das Escolas Municipais é um órgão consultivo, deliberativo e normativo do processo educativo que acontece na Rede Municipal de Ensino. Nos termos dessa lei, assinale a alternativa que apresenta um objetivo do Conselho das Escolas Municipais.

     


     

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