< Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Questões da prova 2017 para Professor de Educação Física do Concurso Prefeitura de Fortaleza (CE)

Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia Professor de Educação Física - Prefeitura de Fortaleza (CE)

  • Prefeitura de Fortaleza (CE)
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    prancheta
    Q89976
    Ano: 2017 Banca: IMPARH   Órgão: Prefeitura de Fortaleza (CE)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Há, segundo Cipriano Carlos Luckesi, três perspectivas de análise da relação educação e sociedade. Em conformidade com suas teorias, marque a opção verdadeira.

     


     

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    prancheta
    Q89977
    Ano: 2017 Banca: IMPARH   Órgão: Prefeitura de Fortaleza (CE)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Segundo Tizuko Kishimoto, no livro Jogos Tradicionais Infantis, editado pela editora Vozes, o jogo tradicional está sempre em transformação, incorporando criações anônimas das gerações que vão se sucedendo. Acerca desses jogos, é verdadeiro afirmar

     


     

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    prancheta
    Q89978
    Ano: 2017 Banca: IMPARH   Órgão: Prefeitura de Fortaleza (CE)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    No livro A prática do planejamento participativo, segundo Danilo Gandin, um planejamento de sala de aula, sob o ponto de vista técnico, é aquele em que podemos afirmar que:

     


     

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    prancheta
    Q89979
    Ano: 2017 Banca: IMPARH   Órgão: Prefeitura de Fortaleza (CE)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Do ponto de vista da abordagem sociointeracionista de Vygotsky sobre o desenvolvimento da criança, é correto entender que:

     


     

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    prancheta
    Q89980
    Ano: 2017 Banca: IMPARH   Órgão: Prefeitura de Fortaleza (CE)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Segundo Ângela Klein, no livro Alfabetização, quem tem medo de ensinar, publicado pela Cortez em 1996, as categorias fundamentais para descrição de uma teoria crítica da educação seriam história, totalidade e luta de classes. Para a descrição das teorias críticas em educação, podemos assegurar que:

     


     

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