< Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Questões da prova 2018 para Professor de Educação Básica I do Concurso Prefeitura de São Bernardo Do Campo (SP)
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Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia Professor de Educação Básica I - Prefeitura de São Bernardo Do Campo (SP)

  • Prefeitura de São Bernardo Do Campo (SP)

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    prancheta
    Q91964

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  História da Educação Brasileira

    Ano: 2018 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de São Bernardo Do Campo (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica I

     

    A democratização do poder restituiu ao povo uma tal soma de autonomia que em todos os ramos de administração é hoje indispensável consultar e satisfazer suas necessidades. Já que a revolução entregou ao povo a direção de si mesmo, nada é mais urgente do que cultivar-lhe o espírito, dar-lhe a elevação moral de que ele precisa, formar-lhe o caráter, para que saiba querer.
    (Teixeira, 1956)
    O trecho reproduz parte do discurso de Anísio Teixeira no Congresso do Ensino Primário, de São Paulo, em 1956. Na ocasião, o educador brasileiro defendeu

     


     

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    prancheta
    Q91965

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Aspectos Sociológicos da Educação

    Ano: 2018 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de São Bernardo Do Campo (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica I

     

    De acordo com Gómez (In: Sacristàn; Gómez, 2000), a função da escola, concebida como instituição especificamente configurada para desenvolver o processo de socialização das novas gerações, aparece puramente conservadora [...]. Todavia, o processo de socialização das novas gerações nem é tão simples, nem pode ser caracterizado de modo linear ou mecânico, nem na sociedade, nem na escola. Para o autor, a função educativa da escola na sociedade pós-industrial contemporânea deve se concretizar em dois eixos complementares de intervenção:

     


     

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    prancheta
    Q91966

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   » Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

    Ano: 2018 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de São Bernardo Do Campo (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica I

     

    Segundo Mantoan et all (2006), “temos muitos desafios a enfrentar para atingir a educação como direito de todos. Um deles é não permitir que esse direito seja traduzido meramente como cumprimento da obrigação de matricular e manter alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns [...]”. Na perspectiva das autoras, acerca das relações entre inclusão e integração escolar, é correto afirmar que

     


     

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    prancheta
    Q91967

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Educação Infantil

    Ano: 2018 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de São Bernardo Do Campo (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica I

     

    A reivindicação do direito à diferença e a consequente valorização das diferenças na sociedade pós-moderna requer a integração das diferenças no currículo escolar e a sua consideração como elemento enriquecedor do currículo do processo de construção do conhecimento de si, do outro e do mundo.
    (Formosinho; Machado, In: Kishimoto; Oliveira, 2013)
    Com essa afirmação, os autores pretendem defender, no âmbito da pedagogia da infância, a

     


     

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    prancheta
    Q91968

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Tecnologias Educacionais

    Ano: 2018 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de São Bernardo Do Campo (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica I

     

    Pérez Gómez (2015) trata de novos desafios educacionais na era digital. Um dos desafios da escola em adentrar na cultura digital é

     


     

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