< Educação Física: Questões da prova 2014 para Professor de Educação Física Perfil 01 do Concurso Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)
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Questões de Educação Física Professor de Educação Física Perfil 01 - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)

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    prancheta
    Q56834

    Educação Física   »

    Ano: 2014  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

     Em relação às diferenças entre gêneros na Educação Física Escolar, assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
    ( ) As aulas de Educação Física Escolar para os meninos devem ser diferenciadas das meninas em decorrência das características inerentes ao gênero.
    ( ) O reconhecimento e reflexão sobre as diferenças entre os alunos permitem que o professor possa criar meios eficazes de ensinar a tolerância e a aceitação das diferenças individuais.
    ( ) As aulas de Educação Física Escolar devem ser realizadas independente do gênero, respeitando ainda a individualidade biológica de cada aluno.
    ( ) É papel do Professor de Educação Física compor as turmas por níveis de habilidades dos alunos, para estabelecer novas alternativas de aprendizagem.
    A sequência CORRETA para as afirmações acima é:

     


     

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    prancheta
    Q56835

    Educação Física   »

    Ano: 2014  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    A avaliação escolar em Educação Física fundamenta-se na compreensão dos aspectos pedagógicos e na consideração de três dimensões de conteúdos, ou seja: Dimensão Atitudinal, Dimensão Conceitual e Dimensão Procedimental.
    Associe as duas colunas relacionando as dimensões de conteúdos as suas respectivas características.
    ( 1 )Dimensão Atitudinal
    ( 2 ) Dimensão Conceitual.
    ( 3 ) Dimensão Procedimental.

    ( ) Análise da avaliação das habilidades motoras, tanto básicas como específicas, como também das capacidades físicas.
    ( ) Observação sistemática de opiniões e das atuações nas atividades grupais, nos debates, nas manifestações dentro e fora da aula, nas visitas, passeios, excursões, na distribuição das tarefas e responsabilidades, durante o recreio e nas atividades esportivas.
    ( ) Observação do aluno durante todas as aulas e, se for o caso, em provas escritas ou orais, solicitando a sua interpretação dos conceitos apresentados.

    A sequência CORRETA dessa associação é:

     


     

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    prancheta
    Q56836

    Educação Física   »

    Ano: 2014  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Sendo a Avaliação entendida como um processo contínuo de diagnóstico de dada situação de grande utilidade para as partes envolvidas – professores, alunos e escola –, assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
    ( ) A avaliação na Educação Física Escolar auxilia o professor na compreensão de quais aspectos devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo de alunos.
    ( ) A avaliação, para a Educação Física Escolar significa atribuir uma nota por meio de aplicação de testes em prazos determinados para a classificação do desempenho motor, categorizados como fraco, regular, bom e excelente.
    ( ) A avaliação para o aluno na Educação Física é um instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades.
    ( ) Na avaliação, alunos e professores devem assumir suas responsabilidades. Os professores devem informar aos alunos sobre suas dificuldades, bem como os critérios qualitativos do desempenho de cada um e o seu nível de aprendizagem, as necessidades de mudanças de rumo no ensino e os resultados que já foram alcançados.
    A sequência CORRETA para as afirmações acima é:

     


     

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    prancheta
    Q56837

    Educação Física   »

    Ano: 2014  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

     Os termos Testar, Medir e Avaliar são conceitos básicos, vinculados ao complexo processo de coletas das informações, na avaliação da prática de atividades físicas.
    Sobre essa afirmativa, é CORRETO afirmar:

     


     

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    prancheta
    Q56838

    Educação Física   »

    Ano: 2014  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Sabendo-se que as escolhas dos instrumentos de avaliação física, que tenham padrões aceitáveis, são de grande importância ao professor de Educação Física, para poder aplicar os protocolos de avaliação com segurança e com consistência junto a seus alunos, assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
    ( ) Objetividade indica se o teste mede aquilo que se deve ou pretende medir, ou seja, é a segurança da interpretação dos resultados do teste.
    ( ) Fidedignidade é a possibilidade de repetição de uma medida e indica até que ponto as diferenças individuais nos resultados dos testes podem ser atribuídas a erros ocasionais de medidas.
    ( ) Validade é o grau de concordância com o qual vários indivíduos marcam os mesmos resultados no teste, ou seja, é a ausência da influência do avaliador no resultado dos testes que são expressos por um coeficiente de correlação.
    A sequência CORRETA para as afirmações acima é:

     


     

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