< Educação Física: Questões da prova 2014 para Professor de Educação Física Perfil 03 do Concurso Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)

Questões de Educação Física Professor de Educação Física Perfil 03 - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)
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    prancheta
    Q56889

     

    Para que o profissional de Educação Física possa apresentar propostas envolvendo o exercício físico, é necessário que conheça os sistemas energéticos para a produção de ATP (Adenosina Trifosfato). Os três processos comuns produtores de energia para a elaboração do ATP são: ATP-CP ou fosfagênio, glicólise anaeróbica ou sistema do ácido lático e sistema de oxigênio. Compreendendo que o Sistema ATP-CP ou fosfagênio representa uma fonte de energia disponível mais rápida do ATP para ser usado no músculo, é CORRETO afirmar:

     


     

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    prancheta
    Q56890

     

    no  Questão Anulada

    A Fadiga Muscular corresponde à incapacidade de produzir e manter um determinado nível de força
    ou potência muscular durante a realização do exercício. Sendo assim, assinale V para o que for Verdadeiro e F para o que for Falso.
    ( ) A Fadiga Muscular depende do tipo, duração e intensidade do exercício.
    ( ) A Fadiga Muscular não está diretamente relacionada com a tipologia de fibras musculares recrutadas.
    ( ) O nível de treinamento e as condições ambientais de realização do exercício poderão provocar a Fadiga Muscular.
    ( ) A lesão muscular, principalmente induzida pelo exercício com predominância de contrações excêntricas, ocasiona a fadiga muscular.
    ( ) As alterações do pH, da temperatura e do fluxo sanguíneo, a acumulação de produtos do metabolismo celular, particularmente da hidrólise de ATP, não levam à Fadiga Muscular.
    A sequência CORRETA para as afirmações acima é:

     


     

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    prancheta
    Q56891

     

    Pensar que avaliação é o ato final de um julgamento e não um meio para se observar o progresso, algumas vezes é um engano. Outro conceito errôneo é pensar avaliação como sendo um sinônimo de medida, quando, na realidade, é apenas uma parte do processo de avaliação. Dessa forma, ___________ determina a importância e o valor da avaliação coletada, _________________ é um instrumento, procedimento ou técnica utilizada para se obter uma avaliação, e _______________ é o processo utilizado para coletar as informações obtidas, atribuindo-se um valor numérico aos resultados.
    Em sequência, as palavras que completam CORRETAMENTE as lacunas do enunciado acima são:

     


     

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    prancheta
    Q56892

     

    Para se fazer uma seleção adequada dos testes que irão medir um objeto de análise, alguns pontos importantes devem ser levados em consideração. Nesse sentido, marque a alternativa que contempla CORRETAMENTE os critérios de autenticidade científica:

     


     

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    prancheta
    Q56893

     

    A composição corporal para a avaliação em educação física refere-se ao fracionamento do peso corporal em seus diferentes componentes, podendo oferecer valiosas informações sobre o comportamento de indicadores associados ao crescimento físico e aos programas de controle do peso corporal, mediante intervenções dietéticas e prática de exercícios físicos. Nesse sentido, existem técnicas de avaliação que são realizadas de forma DIRETA, INDIRETA E DUPLAMENTE INDIRETA. A_____________________ é considerada um procedimento DIRETO em que o avaliador obtém informações in vitro dos diferentes tecidos, necessitando de incisões no corpo. Quanto à ____________________, é um procedimento INDIRETO por obter informações de domínio físico e químico, desenvolvendo-se estimativas dos componentes de gordura e de massa corporal ou isenta de gordura. Já a ___________________, é um método DUPLAMENTE INDIRETO, por envolver equações de regressão para predizer variáveis associadas aos procedimentos indiretos.
    Em sequência, as palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas são:

     


     

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