< Educação Física: Questões da prova 2016 para Professor de Educação Física do Concurso Prefeitura de Paulínia (SP)
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Questões de Educação Física Professor de Educação Física - Prefeitura de Paulínia (SP)

  • Prefeitura de Paulínia (SP)

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    prancheta
    Q78030

    Educação Física   »  Atividade Física, Recreação e Lazer

    Ano: 2016 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Prefeitura de Paulínia (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    “No Brasil, as primeiras iniciativas de sistematização do conhecimento sobre lazer não surgem das necessidades comunitárias ou associativas, mas de uma instituição (Serviço Social do Comércio – SESC) que tinha como finalidade contribuir com o bem-estar e a paz social.”
    (Silva e Silva. Lazer e Educação Física: Textos Didáticos
    para a Formação de Profissionais do Lazer, 2012)
    Segundo as autoras, o problema dessa abordagem é

     


     

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    prancheta
    Q78031

    Educação Física   »  Educação Física no Ambiente Escolar

    Ano: 2016 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Prefeitura de Paulínia (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Em uma turma de ensino fundamental, o professor desenvolve um trabalho teórico-prático de comparações do futebol profissional frente ao futebol escolar, o futebol no clube e as possíveis adaptações que podem ser feitas para tornar o jogo mais cooperativo e menos competitivo. Este é um exemplo de abordagem de um dos três elementos recomendados pelos PCNs para o processo ensino-aprendizagem nos ciclos finais do ensino fundamental.
    O elemento abordado é

     


     

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    prancheta
    Q78032

    Educação Física   »  Modalidades Esportivas

    Ano: 2016 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Prefeitura de Paulínia (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Para Magill (2000), a opção pela prática do todo ou em partes de uma habilidade motora durante o aprendizado deveria se basear na complexidade e organização da própria habilidade, sendo que a complexidade se refere ao número de componentes da habilidade e a organização é a dependência entre os componentes. Assim, habilidades mais complexas e menos organizadas favoreceriam o uso da prática por partes. Por outro lado, habilidades menos complexas e mais organizadas levariam ao uso da prática do todo.
    Com base nesse conceito do autor, aponte a alternativa que apresenta habilidades para a prática do todo e por partes, respectivamente:

     


     

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    prancheta
    Q78033

    Educação Física   »  Educação Física no Ambiente Escolar

    Ano: 2016 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Prefeitura de Paulínia (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Os PCNs estabelecem critérios de avaliação de Educação Física para cada ciclo do Ensino Fundamental, que têm por objetivo auxiliar o professor a avaliar seus alunos dentro desse processo, abarcando suas múltiplas dimensões. Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir.
    I. Enfrentar desafios colocados em situações de jogos e competições, respeitando as regras e adotando uma postura cooperativa.
    II. Participar das atividades respeitando as regras e a organização.
    II. Valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem.
    Está correto o que se afirma em

     


     

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    prancheta
    Q78034

    Educação Física   »  Modalidades Esportivas

    Ano: 2016 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Prefeitura de Paulínia (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Considerando a avaliação de um aluno durante as aulas de handebol, assinale a afirmativa correta. 

     


     

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