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Questões de Educação Física: Bases Sócio-Históricas da Educação Física 2025


 


Questoes de Educação Física: Bases Sócio-Históricas da Educação Física

  • Prefeitura de Salvador (BA)

    •  

    prancheta
    Q77909

    Educação Física   »  Bases Sócio-Históricas da Educação Física

    Ano: 2019 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Prefeitura de Salvador (BA)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Darido e Rangel argumentam que para entendermos o cotidiano do Professor de Educação Física escolar é preciso olhar para seu percurso histórico.
    Neste sentido, assinale a opção que indica, de acordo com estes autores, as concepções de Educação Física escolar - anteriores à década de 1980.

     


     

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    prancheta
    Q77924

    Educação Física   »  Bases Sócio-Históricas da Educação Física

    Ano: 2019 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Prefeitura de Salvador (BA)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    As tendências do processo ensino-aprendizagem no campo da Educação Física escolar, posteriores à década de 1980, convergem no sentido de que o aluno deve ter momentos em que exerce sua autonomia e criatividade.
    Na abordagem crítico-emancipatória, o aluno pode ter tais momentos, graças à

     


     

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    prancheta
    Q77932

    Educação Física   »  Bases Sócio-Históricas da Educação Física

    Ano: 2019 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Prefeitura de Salvador (BA)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Assinale a opção que indica, na abordagem crítico-emancipatória, o que é considerado arranjo material.

     


     

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    prancheta
    Q78037

    Educação Física   »  Bases Sócio-Históricas da Educação Física

    Ano: 2016 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Prefeitura de Paulínia (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Com base na Educação Física higienista, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
    I. Essa concepção era dominante na Educação Física brasileira mesmo antes do militarismo.
    II. Tem como principais autores Ling, Amoros e Spiess.
    III. A ginástica era seu principal conteúdo, cuja imagem era valorizada na escola.
    As afirmativas são respectivamente:

     


     

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    prancheta
    Q78038

    Educação Física   »  Bases Sócio-Históricas da Educação Física

    Ano: 2016 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Prefeitura de Paulínia (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    Em relação à abordagem crítica na Educação Física escolar, analise as afirmativas a seguir.
    I. A seleção dos conteúdos leva em conta sua relevância social, sua contemporaneidade e sua adequação às características sociais e cognitivas dos alunos.
    II. Tem o mérito de considerar o conhecimento prévio do aluno, resgatando sua cultura de jogos e brincadeiras.
    III. Deve-se evitar o ensino por etapas e deve-se adotar a simultaneidade na elaboração dos conteúdos sem a verificação dos pré-requisitos.
    Está correto o que se afirma em

     


     

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