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Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Principais Autores 2025


 


Questoes de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Principais Autores

  • Secretaria de Educação e do Esporte de Alagoas

    •  

    prancheta
    Q40874

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Paulo Freire

    Ano: 2018 Banca: CESPE UnB   Órgão: Secretaria de Educação e do Esporte de Alagoas   Nível Superior   Prova: Professor de Biologia

     

        O fundamental é que professores e alunos saibam que a postura deles é dialógica. Aberta, curiosa, indagadora e não apassivada...
    Paulo Freire. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática
    educativa. 43.ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011 (com adaptações).
    Infere-se do fragmento de texto apresentado anteriormente que
    o professor deve romper a distância que possa existir entre ele e o educando, facilitando o diálogo e estimular a prática do pensar.

     


     

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    prancheta
    Q40875

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Paulo Freire

    Ano: 2018 Banca: CESPE UnB   Órgão: Secretaria de Educação e do Esporte de Alagoas   Nível Superior   Prova: Professor de Biologia

     

        O fundamental é que professores e alunos saibam que a postura deles é dialógica. Aberta, curiosa, indagadora e não apassivada...
    Paulo Freire. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática
    educativa. 43.ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011 (com adaptações).
    Infere-se do fragmento de texto apresentado anteriormente que
    a prática do ensinar se restringe à transferência de conhecimento do professor para o aluno, exigindo colaboração de ambos.

     


     

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    prancheta
    Q40876

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Paulo Freire

    Ano: 2018 Banca: CESPE UnB   Órgão: Secretaria de Educação e do Esporte de Alagoas   Nível Superior   Prova: Professor de Biologia

     

        O fundamental é que professores e alunos saibam que a postura deles é dialógica. Aberta, curiosa, indagadora e não apassivada...
    Paulo Freire. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática
    educativa. 43.ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011 (com adaptações).
    Infere-se do fragmento de texto apresentado anteriormente que
    o processo ensino-aprendizagem ocorre exclusivamente pela transdisciplinaridade. 

     


     

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  • Prefeitura de Cuiabá

    •  

    prancheta
    Q40884

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Luckesi

    Ano: 2018 Banca: SELECON   Órgão: Prefeitura de Cuiabá   Nível Superior   Prova: Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano

     

    Segundo Luckesi (2006), o erro do aluno deve ser utilizado como fonte de crescimento e para tal é necessária uma efetiva verificação, para ver se estamos diante dele ou da valorização preconceituosa de um fato. Também é necessário um esforço para avaliar o erro quanto a: 

     


     

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    prancheta
    Q40885

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Vygotsky

    Ano: 2018 Banca: SELECON   Órgão: Prefeitura de Cuiabá   Nível Superior   Prova: Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano

     

    João, aluno do 2° ano, aprendeu com a professora, no primeiro bimestre, o conceito da soma. No terceiro mês do ano, mostrou à professora que já sabia fazer contas de multiplicação. Esta lhe perguntou como ele tinha aprendido e ele respondeu: “Com os colegas do meu prédio que já estão no 4° ano.” Este episódio demonstra um conceito fundamental de Vygotsky, segundo o qual funções ainda não amadurecidas, mas já em processo de maturação, podem nascer com a ajuda de um professor ou de colegas mais capazes. A este fato Vygotsky (1989) chamou de:

     


     

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