Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Principais Autores 2025

Na concepção de educação bancária de Paulo Freire: I - O educador é o que educa, os educandos, os que são educados.
II - O educador é o que sabe, os educandos, os que não sabem.
III - O educador é o que pensa os educandos, os pensados.
IV - O educador é partícipe do processo em conjunto com o educando.

Dentre as afirmações acima, é correto afirmar que:

Quando uma escola se diz partidária deste método ou daquela teoria, é preciso distinguir as diferenças entre ambos. Existem teorias da aprendizagem, hipóteses e modelos de como o ser humano aprende, e métodos pedagógicos, isto é, maneiras de proceder nesta e naquela situação. Dentre os métodos e teorias pedagógicas utilizadas no Brasil destacam-se: Piaget, Freinet, Montessori e Waldorf. Mais recentemente as idéias do norteamericano Howard Gardner (inteligências múltiplas) começaram a ser difundidas. Neste sentido é correto afirmar que:

Para o professor J. Carlos Libâneo, “educar (em latim, educare) é conduzir de um estado a outro, é modificar numa certa direção o que é suscetível de educação”. Com isto, o ato pedagógico pode:

I - Ser definido como uma atividade sistemática de interação entre seres sociais, tanto no nível intrapessoal como no nível da influência do meio.
II - Ser uma interação que não se configura numa ação exercida sobre sujeitos ou grupos de sujeitos com o objetivo de modificar a condição da existência.
III - Visar mudanças tão eficazes que os tornem elementos inativos da ação exercida sobre os mesmos.
IV - Estar na imbricação entre a mensagem e o educando, propiciada pelo seu agente.

Dentre as afirmações acima, está(ão) correta(s):

Para o professor J. Carlos Libâneo, “educar (em latim, educare) é conduzir de um estado a outro, é modificar numa certa direção o que é suscetível de educação”. Com isto, o ato pedagógico pode:

I - Ser definido como uma atividade sistemática de interação entre seres sociais, tanto no nível intrapessoal como no nível da influência do meio.
II - Ser uma interação que não se configura numa ação exercida sobre sujeitos ou grupos de sujeitos com o objetivo de modificar a condição da existência.
III - Visar mudanças tão eficazes que os tornem elementos inativos da ação exercida sobre os mesmos.
IV - Estar na imbricação entre a mensagem e o educando, propiciada pelo seu agente.

Dentre as afirmações acima, está(ão) correta(s):

Paulo Freire ressaltava a relevância do alfabetizando ser o sujeito da alfabetização. Neste sentido ele buscava ultrapassar o aspecto puramente metodológico da questão, ao levar em conta: