Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Luckesi 2025


 


Questoes de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Luckesi

  • Prefeitura de Cuiabá
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    prancheta
    Q40884
    Ano: 2018 Banca: SELECON   Órgão: Prefeitura de Cuiabá   Nível Superior   Prova: Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano

     

    Segundo Luckesi (2006), o erro do aluno deve ser utilizado como fonte de crescimento e para tal é necessária uma efetiva verificação, para ver se estamos diante dele ou da valorização preconceituosa de um fato. Também é necessário um esforço para avaliar o erro quanto a: 

     


     

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    prancheta
    Q40887
    Ano: 2018 Banca: SELECON   Órgão: Prefeitura de Cuiabá   Nível Superior   Prova: Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano

     

    Para Luckesi, a avaliação educacional, no contexto de uma pedagogia transformadora, deve resgatar sua essência constitutiva, ou seja, sua função:

     


     

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  • Prefeitura de Bariri
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    prancheta
    Q43370
    Ano: 2018 Banca: CONSCAM   Órgão: Prefeitura de Bariri   Nível Superior   Prova: Professor Auxiliar de Educação Básica

     

    Luckesi, em seu livro intitulado Avaliação da aprendizagem - componente do ato pedagógico, afirma que as características dos atos de examinar e de avaliar serão configurados lado a lado, tendo por base comparativa variáveis específicas.
    Dentre as variáveis listadas pelo autor e indicadas nas alternativas abaixo, marque aquela que está incorreta:

     


     

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  • Prefeitura de Fortaleza
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    prancheta
    Q54708
    Ano: 2018  Órgão: Prefeitura de Fortaleza   Nível Superior   Prova: Professor Substituto - Pedagogia

     

    No processo de construção de conhecimento, Luckesi (2011) define três elementos que compõem o ato pedagógico. O elemento que analisa os resultados desejados é:

     


     

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    prancheta
    Q54719
    Ano: 2018  Órgão: Prefeitura de Fortaleza   Nível Superior   Prova: Professor Substituto - Pedagogia

     

    De acordo com Cipriano Carlos Luckesi, o processo avaliativo escolar deve ser caracterizado como sendo: 

     


     

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