Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Planejamento Educacional 2025


 


Questoes de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Planejamento Educacional

  • Prefeitura de Macapá
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    prancheta
    Q52828
    Ano: 2018 Banca: FCC   Órgão: Prefeitura de Macapá   Nível Superior   Prova: Pedagogo

     

    Você acabou de receber uma incumbência da Secretaria Municipal para fazer parte de um grupo que deve preparar um diagnóstico sobre o estado atual de desenvolvimento dos Projetos Pedagógicos (PP) das escolas. Para realizar essa tarefa de modo participativo e produzir o diagnóstico que foi solicitado, além da leitura de documentos das escolas, você utilizaria como instrumento ou metodologia: 

     


     

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    prancheta
    Q52829
    Ano: 2018 Banca: FCC   Órgão: Prefeitura de Macapá   Nível Superior   Prova: Pedagogo

     

    Planejamento é o contrário de improvisação e não improviso, quando tenho um objetivo em vista.
    O planejamento educacional se efetiva em três níveis distintos. São eles: 

     


     

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  • Prefeitura de Fortaleza
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    prancheta
    Q54709
    Ano: 2018  Órgão: Prefeitura de Fortaleza   Nível Superior   Prova: Professor Substituto - Pedagogia

     

    Farias (2014), define que, para se planejar as situações de ensino, cinco elementos devem ser considerados. A sequência dos elementos constitutivos no plano de aula é:

     


     

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    prancheta
    Q54709
    Ano: 2018  Órgão: Prefeitura de Fortaleza   Nível Superior   Prova: Professor Substituto - Pedagogia

     

    Farias (2014), define que, para se planejar as situações de ensino, cinco elementos devem ser considerados. A sequência dos elementos constitutivos no plano de aula é:

     


     

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    prancheta
    Q54718
    Ano: 2018  Órgão: Prefeitura de Fortaleza   Nível Superior   Prova: Professor Substituto - Pedagogia

     

    Sobre o Planejamento Escolar, de acordo com Heloisa Luck, no livro Dimensões da Gestão Escolar e suas Competências (2009), é INCORRETO afirmar que:

     


     

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    As questões são de autoria das organizadoras mencionadas, divergências quanto ao conteúdo, ao gabarito, a formulação etc., devem ser encaminhas a elas (organizadoras de concursos)