Questoes de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Modalidades da Avaliação
Q45043
Ano: 2018 Banca: CESPE UnB Órgão: Secretaria de Educação e do Esporte de Alagoas Nível Superior Prova: Professor - Matemática
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Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto precedente, é correto afirmar que a avaliação formativa
tende a funcionar melhor quando o professor evita práticas de classificação bem como comentários que comparem o desempenho dos alunos.
tende a funcionar melhor quando o professor evita práticas de classificação bem como comentários que comparem o desempenho dos alunos.
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Q45044
Ano: 2018 Banca: CESPE UnB Órgão: Secretaria de Educação e do Esporte de Alagoas Nível Superior Prova: Professor - Matemática
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Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto precedente, é correto afirmar que a avaliação formativa tem como principal característica a quantificação dos comportamentos, das atitudes ou capacidades observáveis dos alunos.
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Q45045
Ano: 2018 Banca: CESPE UnB Órgão: Secretaria de Educação e do Esporte de Alagoas Nível Superior Prova: Professor - Matemática
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Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto precedente, é correto afirmar que a avaliação formativa deve ser desenvolvida em contexto e integrada aos processos de ensino, com a participação ativa dos alunos.
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Q45046
Ano: 2018 Banca: CESPE UnB Órgão: Secretaria de Educação e do Esporte de Alagoas Nível Superior Prova: Professor - Matemática
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Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto precedente, é correto afirmar que a avaliação formativa deve ser feita in loco, para compreender os processos que os alunos utilizam na resolução das tarefas que lhes sejam propostas ou que escolham para resolver.
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Q45047
Ano: 2018 Banca: CESPE UnB Órgão: Secretaria de Educação e do Esporte de Alagoas Nível Superior Prova: Professor - Matemática
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Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto precedente, é correto afirmar que a avaliação formativa enfatiza a compreensão dos processos cognitivos do aluno, os quais, para tanto, são descritos, analisados e interpretados qualitativamente.
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