Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Avaliação Educacional 2025


 


Questoes de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Avaliação Educacional

  • Prefeitura de Fortaleza (CE)
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    prancheta
    Q89955
    Ano: 2021 Banca: IMPARH   Órgão: Prefeitura de Fortaleza (CE)   Nível Médio   Prova: Assistente de Educação Infantil Substituto

     

    Recorrentemente, ao tratarmos sobre o registro no processo de avaliação na Educação Infantil, referimo-nos à documentação pedagógica. De acordo com Julia Oliveira Formosinho (2019), a Pedagogia-em-participação coloca a documentação pedagógica no centro dos processos de aprendizagem. Partindo dessa assertiva, marque a opção INCORRETA sobre a documentação pedagógica.

     


     

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  • Prefeitura de Louveira (SP)
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    prancheta
    Q76706
    Ano: 2020 Banca: AVANÇA SP   Órgão: Prefeitura de Louveira (SP)   Nível Superior   Prova: Professor - Ensino Básico

     

    Como se sabe, a avaliação envolve um processo maior do que lançar notas, quantificar erros e acertos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da concepção de ensino e aprendizagem que compreende o conhecimento como algo quantificável:

     


     

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    prancheta
    Q76720
    Ano: 2020 Banca: AVANÇA SP   Órgão: Prefeitura de Louveira (SP)   Nível Superior   Prova: Professor - Ensino Básico

     

    “Apresenta indicações sobre conhecimentos, aptidões, interesses (ou outras qualidades do aluno). Determina a posição dos alunos no início de uma unidade de ensino, período ou ano, além das causas subjacentes de dificuldade de aprendizagem”. O tipo de avaliação descrito acima é o seguinte: 

     


     

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    prancheta
    Q76764
    Ano: 2020 Banca: AVANÇA SP   Órgão: Prefeitura de Louveira (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    No que se refere à obra de Jussara Hoffmann (Avaliar para Promover), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
    I – Primeiro é preciso mudar a escola e a sociedade para depois mudar a educação.
    II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a implementação de programas que resultem em melhorias do curso, da escola ou da instituição avaliada.
    III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso só tem sentido dentro de uma perspectiva classificatória e seletiva. 

     


     

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  • Prefeitura de Novo Hamburgo (RS)
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    prancheta
    Q78060
    Ano: 2020 Banca: Instituto AOCP   Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo (RS)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica

     

    A avaliação na educação básica precisa ir além do desenvolvimento cognitivo. Outros conteúdos também devem ser avaliados como:

     


     

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