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Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática 2025


 


Questoes de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática

  • Prefeitura de Várzea Paulista (SP)

    •  

    prancheta
    Q85795

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Temas Educacionais Pedagógicos

    Ano: 2021 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Várzea Paulista (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica

     

    Segundo Lerner (1995), em A matemática na escola – aqui e agora, “A maioria dos estudantes não consegue relacionar os cálculos que realiza em sua vida cotidiana com o conjunto de regras que na escola chamam matemática, as quais são mais ou menos arbitrárias e muitas vezes incompreensíveis. Além disso, as inovações pedagógicas que enfatizam a operação intelectual da criança no lugar da reprodução de mecanismos isolados não parecem refletir-se ainda na aprendizagem da matemática; assim, muitas crianças

     


     

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    prancheta
    Q86093

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Temas Educacionais Pedagógicos

    Ano: 2021 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Guarulhos (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Infantil

     

    Um dos maiores motivos para o estudo da matemática na escola é desenvolver a habilidade de resolver problemas. Na Educação Infantil, conforme Smole et alii (2003), uma das características da resolução de problemas de matemática é:

     


     

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    prancheta
    Q86094

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Temas Educacionais Pedagógicos

    Ano: 2021 Banca: VUNESP   Órgão: Prefeitura de Guarulhos (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Infantil

     

    Como corpo teórico, a Didática da Matemática tem como interesse principal estudar e descrever as condições necessárias para facilitar e otimizar a aprendizagem, por parte dos alunos, dos conteúdos de ensino da matemática. De acordo com Panizza et alii (2006), na perspectiva da Didática da Matemática, pode-se afirmar que 

     


     

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  • Prefeitura de Louveira (SP)

    •  

    prancheta
    Q76733

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Temas Educacionais Pedagógicos

    Ano: 2020 Banca: AVANÇA SP   Órgão: Prefeitura de Louveira (SP)   Nível Superior   Prova: Professor - Ensino Básico

     

    No que se refere aos benefícios dos jogos no ensino da Matemática, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
    I – Estimula o raciocínio.
    II – Fixa conceitos.
    III – Incentiva o processo de assimetria orgânica. 

     


     

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    prancheta
    Q76811

    Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia   »  Temas Educacionais Pedagógicos

    Ano: 2019 Banca: AVANÇA SP   Órgão: Prefeitura de Anhembi (SP)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Física

     

    No que se refere ao pensamento de Cecília Parra sobre a didática no ensino da matemática, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
    I – As situações didáticas devem ser criadas para que façam funcionar o saber, a partir dos saberes definidos culturalmente nos programas escolares.
    II – O objeto de estudo da didática da matemática tem foco apenas na construção de números.
    III – A análise de determinada situação didática não deve ser comparada com outras situações didáticas.

     


     

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