Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa 2025


 


Questoes de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa

  • Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc)
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    prancheta
    Q65354
    Ano: 2018 Banca: UECE   Órgão: Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc)   Nível Superior   Prova: Professor de Geografia

     

    Sobre a aprendizagem escolar dos conceitos-chave da geografia, deve-se sempre considerar que é preciso

     


     

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  • Prefeitura de Padópolis
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    prancheta
    Q26885
    Ano: 2017 Banca: BIG ADVICE   Órgão: Prefeitura de Padópolis   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica

     

    Segundo o livro “Diversidade textual: os gêneros na sala de aula”, o funcionamento da língua não se dá em unidades isoladas como______________________, mas em unidades maiores: os textos. 

     


     

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  • Prefeitura de Três Passos
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    prancheta
    Q4186
    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, o trabalho com produção de textos tem como finalidade formar escritores competentes capazes de produzir textos coerentes, coesos e eficazes. De acordo com o exposto, analisar os itens abaixo:
    I - Um escritor competente é capaz de olhar para o próprio texto como um objeto e verificar se está confuso, ambíguo, redundante, obscuro ou incompleto.
    II - Para ser um leitor competente, não é preciso ser capaz de recorrer a outros textos quando precisa utilizar fontes escritas para a sua própria produção.
    III - Um escritor competente é alguém que sabe elaborar um resumo ou tomar notas durante uma exposição oral; que sabe esquematizar suas anotações para estudar um assunto, que sabe expressar por escrito seus sentimentos, experiências ou opiniões.
    Está(ão) CORRETO(S):

     


     

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    As questões são de autoria das organizadoras mencionadas, divergências quanto ao conteúdo, ao gabarito, a formulação etc., devem ser encaminhas a elas (organizadoras de concursos)