Questoes de Português: Interpretação de Textos

Q33360
Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos   Nível Superior   Prova: Analista em Saúde - Enfermeiro
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Considere a frase do terceiro parágrafo:
Entre as mulheres cujo parceiro já era um ex-fumante (portanto não a acompanhou na tentativa), só 17% conseguiram parar.
Assinale a alternativa em que essa frase está reescrita de acordo com a norma-padrão e sem alteração do sentido do texto.
Entre as mulheres cujo parceiro já era um ex-fumante (portanto não a acompanhou na tentativa), só 17% conseguiram parar.
Assinale a alternativa em que essa frase está reescrita de acordo com a norma-padrão e sem alteração do sentido do texto.
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Q33362
Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos   Nível Superior   Prova: Analista em Saúde - Enfermeiro
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Q33363
Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos   Nível Superior   Prova: Analista em Saúde - Enfermeiro
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Considerando as opiniões de Margaret Heffernan reproduzidas no texto, assinale a alternativa em que o elemento de coesão em destaque evidencia uma concessão feita por Margaret que, no entanto, não invalida seu ponto de vista sobre competição.
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Q33368
Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos   Nível Superior   Prova: Analista em Saúde - Enfermeiro
Observe a tira em que estão presentes os amigos Frank (de calça escura) e Ernest (de calça xadrez).
Analisando a tira, é correto afirmar que ocorre a
Analisando a tira, é correto afirmar que ocorre a
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Q34145
Ano: 2015 Órgão: Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)   Nível Médio   Prova: Assistente em Admiinistração
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Identifique as relações de sentido que as palavras muito, quando, para, porque e como estabelecem nas frases extraídas do texto.
I – Muito diferente de seus pais, (...) (linha 6)
II – que só foram conhecer os recursos do micro quando adultos, (...) (linhas 6-7)
III – para apreciar seus filmes prediletos. (linha 10)
IV – porque os micros eram antiquados. (linha 12)
V – 'Como as crianças podem fazer isso?' (linha 27)
A sequência CORRETA de respostas, de cima para baixo, é:
I – Muito diferente de seus pais, (...) (linha 6)
II – que só foram conhecer os recursos do micro quando adultos, (...) (linhas 6-7)
III – para apreciar seus filmes prediletos. (linha 10)
IV – porque os micros eram antiquados. (linha 12)
V – 'Como as crianças podem fazer isso?' (linha 27)
A sequência CORRETA de respostas, de cima para baixo, é:
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