Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador 2025


 


Questoes de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador

  • Prefeitura de Sobrado
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    prancheta
    Q3875
    Ano: 2016 Banca: FACET   Órgão: Prefeitura de Sobrado   Nível Superior  

     

    No que se refere à função social da escola, julgue as alternativas abaixo e assinale a INCORRETA. É função da escola:

     


     

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  • Secretaria de Estado da Administração e Recursos Humanos do Governo do Rio Grande do Norte
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    prancheta
    Q7338

     

    Para Paulo Freire (1984, p. 23), é necessário entender a educação não apenas como ensino, não no sentido de habilitar, de “dar" competência, mas no sentido de humanizar. A pedagogia que trata dos processos de humanização, a escola, a teoria pedagógica e a pesquisa, nas instâncias educativas, devem assumir a educação enquanto processos temporal, dinâmico e libertador, aqueles em que todos desejam se tornar cada vez mais humanos. A escola demonstra ter se esquecido disso, tanto nas relações que exerce com a criança, quanto com a pessoa adolescente, jovem e adulta.

    A gestão democrática, educa‐se para a conquista da cidadania plena, mediante a ação conjunta que busca, nos movimentos sociais, elementos para criar e recriar o trabalho na escola, mediante:

    I. Compreensão da globalidade da pessoa, enquanto ser que aprende, que sonha e ousa, em busca da conquista de uma convivência social libertadora fundamentada na ética cidadã.

    II. Implementação dos processos e procedimentos burocráticos, assumindo os planos pedagógicos, os objetivos institucionais e educacionais pelo corpo pedagógico e técnico a escola as atividades educacionais como forma de buscar soluções conjuntas.

    III. Restrição das relações interpessoais, tornando‐se mais solitários, gerindo‐se de tal modo, que se sintam independentes a conhecer melhor os seus propósitos, e a trabalhar individualmente sem traduzir as suas dificuldades e expectativas pessoais e profissionais, pois isto pode causar desconforto a si e aos demais.

    IV. Instauração de relações entre os estudantes, proporcionando‐lhes espaços de convivência e situações de aprendizagem, por meio dos quais aprendam a se compreender e se organizar em equipes de estudos e de práticas esportivas, artísticas e políticas.

    V. Presença articuladora e mobilizadora do gestor no cotidiano da instituição e nos espaços com os quais a instituição escolar interage, em busca da qualidade social das aprendizagens que lhe caiba desenvolver, com transparência e responsabilidade.

    Estão corretas apenas as afirmativas

     


     

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    prancheta
    Q7339

     

    Analise as afirmativas correlatas.

    I. “Por tradição, o processo de ensino e aprendizagem na escola tem sido organizado em séries, mas essa organização tem sido criticada."

                                               PORQUE

    II. “Se fundamenta na ideia de que os tempos e espaços de aprendizagem devem ser diferentes para todos, e isso considera as diferenças no ritmo de aprendizagem dos alunos de uma mesma turma."

    Assinale a alternativa correta.

     


     

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    prancheta
    Q7341

     

    “Da perspectiva neoliberal, a educação está submetida a uma visão de mundo nitidamente economicista." Acerca do exposto, NÃO é consequência do neoliberalismo na educação:

     


     

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  • Secretaria de Educação e do Esporte de Alagoas
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    prancheta
    Q31272
    Ano: 2013 Banca: CESPE UnB   Órgão: Secretaria de Educação e do Esporte de Alagoas   Nível Superior   Prova: Professor

     

    Em relação aos compromissos sociais e éticos dos professores, julgue o item a seguir.
    São objetivos éticos da educação e, portanto, compromissos do docente em relação ao aluno: a busca da compreensão do conceito de justiça com base na equidade, a busca de atitudes de respeito às diferenças entre as pessoas e ao convívio numa sociedade democrática, a busca da construção de uma imagem positiva de si e a busca para assumir posições segundo seu próprio juízo de valor, considerando os diferentes pontos de vista e as possíveis situações.

     


     

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