Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia: O Papel da Afetividade na Aprendizagem 2025

A Psicomotricidade na Educação Infantil é entendida como uma prática de caráter pedagógica e psicológica que apresenta como epicentro a educação física como auxílio do desenvolvimento global da criança através dos movimentos, o que auxilia na prevenção de distúrbios da aprendizagem, possuindo como referência a utilização de ações psicomotoras que trabalham os aspectos motores, cognitivos e afetivos. Diante desse contexto, marque a alternativa incorreta:  

A consciência afetiva é a forma pela qual o psiquismo emerge da vida orgânica: corresponde à sua primeira manifestação. Pelo vínculo imediato que se instaura com o ambiente social, ela garante o acesso ao universo simbólico da cultura, elaborado e acumulado pelos homens ao longo de sua história. Dessa forma é ela que permitirá a tomada de posse dos instrumentos com os quais trabalha a atividade cognitiva. Neste sentido, ela lhe dá origem.
(Adaptado de: DANTAS, H. “Afetividade e a construção do sujeito na psicogenética de Wallon”. In: Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias Psicogenéticas em Discussão, 1992, p. 85 e 86)
De acordo com o texto,

De acordo com Paro (2000), uma postura positiva com relação ao aprender e ao estudar não acontece de uma hora para outra nem de uma vez por todas: é um valor cultural que precisa ser permanentemente cultivado. Começa a formar-se desde os primeiros anos de vida, precisa de ambiente favorável para desenvolver-se e carece de estímulos permanentes durante a infância e a adolescência. Como a escola só tem acesso direto ao educando durante poucas horas em que este frequenta suas atividades, ela precisa começar a voltar sua atenção para os períodos em que ele está fora do seu abrigo. Assim, conforme afirma Paro, uma escola que toma como objeto de preocupação levar o aluno a querer aprender precisa

Jófoli analisa as contribuições de Piaget, Vygotsky e Freire para a construção do conhecimento na escola, discutindo como se dá essa construção na visão desses autores e qual o papel do professor nesse processo. Considera, neste aspecto, que uma característica importante do professor para um ensino construtivista é a empatia, entendida como a

Sobre a diversidade Skliar e Duschatzky (2001) dizem que muitas vezes concebemos, “o outro como fonte de todo mal'. O documento do MEC, Currículo Conhecimento e Cultura, explora como esta máxima aparece nas relações escolares. 
Nesse sentido é correto afirmar, exceto: