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Questões para Concursos 2025

Questoes - 1069 ª Página

 

 

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  • Prefeitura do Rio de Janeiro

    •  

    prancheta
    Q38650

    Música   »

    Ano: 2016  Órgão: Prefeitura do Rio de Janeiro   Nível Superior   Prova: Professor de Ensino Fundamental - Educação Musical

     

    A elaboração das Orientações Curriculares para o ensino de Música, na Rede Pública Municipal do Rio de Janeiro (SME, RJ, 2016), encontra-se organizada em torno de importantes pressupostos. Fundamentados em suas ideias pode-se afirmar que:

     


     

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    prancheta
    Q38651

    Música   »

    Ano: 2016  Órgão: Prefeitura do Rio de Janeiro   Nível Superior   Prova: Professor de Ensino Fundamental - Educação Musical

     

    Uma professora colocou uma peça musical para seus alunos, pedindo que se concentrassem em ouvir não a música em si, mas todos os sons não musicais exteriores à peça executada.
    Segundo Murray Schafer, este exercício é uma proposta sensibilizadora para:

     


     

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    prancheta
    Q38652

    Música   »

    Ano: 2016  Órgão: Prefeitura do Rio de Janeiro   Nível Superior   Prova: Professor de Ensino Fundamental - Educação Musical

     

    “Reconhecer e comparar – por meio da percepção sonora – composições quanto aos elementos da linguagem musical.”
    (PCN – Música.)
    Com base nesse critério, o professor avalia se o aluno:

     


     

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    prancheta
    Q38653

    Música   »

    Ano: 2016  Órgão: Prefeitura do Rio de Janeiro   Nível Superior   Prova: Professor de Ensino Fundamental - Educação Musical

     

    “Sobre a cabeça os aviões / Sob os meus pés os caminhões / Aponta contra os chapadões / Meu nariz (...)”
    O trecho acima se refere à canção manifesto Tropicália, do movimento estético musical que surgiu a partir de 1967, liderado por Caetano Veloso e que tinha como proposta:

     


     

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    prancheta
    Q38654

    Música   »

    Ano: 2016  Órgão: Prefeitura do Rio de Janeiro   Nível Superior   Prova: Professor de Ensino Fundamental - Educação Musical

     

    “Perceber sentidos dos sons em sociedade como por exemplo: o sinal da escola, o apito do guarda, o chamado do telefone etc.”, de acordo com as Orientações Curriculares de Música, têm como objetivo:

     


     

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