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Questões para Concursos 2025

Questoes - 1193 ª Página

 

 

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  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasilia (IFB)

    •  

    prancheta
    Q45886

    Educação Física   »

    Ano: 2017  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasilia (IFB)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    Manoel Tubino, associe a segunda coluna com a primeira.
    I) Esporte Educação
    II) Esporte Participação
    III) Esporte Performance
    ( ) Referenciado pelo princípio do prazer lúdico, tendo no bem estar social sua principal finalidade.
    ( ) Exige uma organização complexa e investimentos, e cada vez mais passa a ser uma responsabilidade da iniciativa privada.
    ( ) Também está fundamentado em propósitos como a diversão, a descontração, a relação interpessoal e o desenvolvimento pessoal, oferecendo oportunidades de liberdade a cada praticante.
    ( ) Está pautado em princípios como participação, cooperação, coeducação, integração e responsabilidade.
    ( ) Deve estar inserido no contexto escolar assumindo um fim eminentemente social e com conteúdo fundamentalmente educativo.
    ( ) Traz consigo os propósitos de novos êxitos esportivos, a vitória sobre adversários nos mesmos códigos, e é exercido sob regras preestabelecidas pelos organismos internacionais de cada modalidade.
    Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo:

     


     

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    prancheta
    Q45887

    Educação Física   »

    Ano: 2017  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasilia (IFB)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    De acordo com Matthiesen (2010), numa prova de revezamento 4x100, em que é utilizada a passagem não-visual, ascendente, com troca de mãos, de estilo de passagem do bastão, se o atleta que abriu a prova largar segurando o bastão na mão direita, em qual das mãos os demais corredores receberão o bastão no momento da passagem?

     


     

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    prancheta
    Q45888

    Educação Física   »

    Ano: 2017  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasilia (IFB)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    Segundo Costa e Greguol (2013), a deficiência motora refere-se aos problemas osteomusculares ou neurológicos que afetam a estrutura ou a função do corpo, interferindo na motricidade. Diante deste contexto, assinale a alternativa que melhor representa uma sequência de esportes adaptados destinados a pessoas com deficiência motora que foram disputados nas Paralimpíadas Rio 2016.

     


     

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    prancheta
    Q45889

    Educação Física   »

    Ano: 2017  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasilia (IFB)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    Em relação aos elementos táticos do jogo de futsal propostos na obra de Rose Júnior (2006), analise as afirmativas abaixo.
    I) As dimensões da quadra, a capacidade técnica de uma equipe e da equipe adversária, aspectos psicológicos e condições especiais ocorridas durante a partida e a condição física são fatores que determinam a escolha dos sistemas posicionais a serem utilizados durante uma partida de futsal.
    II) Existe uma infinidade de padrões de movimentação usados dentro dos diferentes sistemas posicionais defensivos e ofensivos existentes no futsal.
    III) São exemplos de sistemas posicionais utilizados no futsal os sistemas 2x2, 3x1 e 4x0 ou quatro em linha.
    IV) Para se obter maior dinamismo junto às ações ofensivas, normalmente é utilizado o goleiro linha em função de se garantir o trabalho com superioridade numérica.
    Assinale a alternativa que apresenta a composição das afirmativas CORRETAS:

     


     

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    prancheta
    Q45890

    Educação Física   »

    Ano: 2017  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasilia (IFB)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    O desenvolvimento das habilidades específicas no basquetebol está diretamente relacionado a fatores como o desenvolvimento físico, técnico e tático dos praticantes. No entanto é fundamental que o desenvolvimento da capacidade cognitiva esteja associado a este processo de formação do praticante da modalidade (ROSE JÙNIOR, 2006). São exemplos de ações que envolvam a capacidade cognitiva do praticante, EXCETO:

     


     

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