Questões para Concursos 2025

Questoes - 420 ª Página

 

 

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  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO)
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    prancheta
    Q35015

    História   » História Geral

    Ano: 2015  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO)   Nível Superior   Prova: Professor História

     

    Acerca do desenvolvimento da agricultura e da consequente sedentarização dos grupos humanos, considere as afirmativas abaixo:
    I. Esse processo teve início a partir das civilizações mediterrâneas, sobretudo gregos e romanos, responsáveis pela construção de grandes obras públicas, como canais de irrigação, diques e aquedutos.
    II. Também identificados sob a denominação de “povos fluviais” ou “civilizações hidráulicas”, egípcios e mesopotâmicos foram pioneiros na constituição de sociedades rigidamente hierarquizadas e com governo.
    III. A ocupação humana dos vales dos rios Tigre e Eufrates remonta ao período Paleolítico e, devido à abundância de recursos hídricos, essa região foi sucessivamente disputada por vários povos.
    IV. Na região designada como Crescente Fértil, verificou-se o desenvolvimento das atividades agrícolas atreladas ao avanço de técnicas de irrigação e atividades comerciais, tudo isso mediado pela atuação de Estados fortes.
    É correto o que se afirma em: 

     


     

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    prancheta
    Q35011

    História   » História Geral

    Ano: 2015  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO)   Nível Superior   Prova: Professor História

     

    Surgida na França, durante a década de 1920, esta tendência historiográfica estabeleceu a relevância de aspectos da vida privada, da cultura e das mentalidades como temas dignos da pesquisa histórica. Ao admitirem a contribuição de outras ciências, terminaram por ampliar o conceito de tempo histórico e propuseram novos objetos e procedimentos metodológicos.
    O trecho acima refere-se à/ao:

     


     

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    prancheta
    Q35014

    História   » Medievalidade Europeia, História Geral

    Ano: 2015  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO)   Nível Superior   Prova: Professor História

     

    Em “Apologia da História – ou, O Ofício de Historiador”, o medievalista francês Marc Bloch apresenta algumas reflexões que são contribuições teórico-metodológicas significativas para as ciências humanas, em geral, e, em particular, para a história. A respeito das principais formulações conceituais desenvolvidas pela tendência historiográfica à qual pertencia Bloch, pode-se citar:
    I. História-problema.
    II. Materialismo histórico.
    III. História de longa duração.
    IV. Consciência de classe.
    É correto o que se afirma em: 

     


     

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    prancheta
    Q56914

    História   »

     

    Nos anos 1990, no quadro da reconfiguração do Estado brasileiro, foram criados os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), com o propósito principal de construir um referencial curricular nacional. Em 2000, o Ministério da Educação (MEC) criou os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), inserindo o ensino de História na área das “Ciências Humanas e suas Tecnologias”. A esse respeito, é CORRETO afirmar:

     


     

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    prancheta
    Q56915

    História   »

     

    O ensino de História tem passado por importantes mudanças diretamente relacionadas às transformações políticas e culturais das últimas décadas e ao movimento de renovação no campo historiográfico. A proposta de se trabalhar o ensino de História a partir de eixos temáticos tem fortes aproximações com as referidas mudanças e, ao mesmo tempo, tem assumido relevância nas propostas curriculares nacionais. Sobre o ensino de História a partir de eixos temáticos, especialmente na proposta das Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN+), é CORRETO afirmar:

     


     

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