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Questões para Concursos 2025

Questoes - 428 ª Página

 

 

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  • Polícia Militar do Estado da Paraíba (PM-PB)

    •  

    prancheta
    Q345

    História e Geografia de Estados e Municípios   »

    Ano: 2014  Órgão: Polícia Militar do Estado da Paraíba (PM-PB)   Nível Médio  

     

    Leia o enunciado a seguir. Na época da conquista da Paraíba (segunda metade do século_________ ) chegaram outros silvícolas, dessa vez pertencentes a tribo Tabajaras, também de origem Tupi-Guarani, mas logo tornaram-se inimigos dos Potiguaras, fixando-se na várzea do Rio Paraíba.
    Assinale a alternativa que preencha adequadamente a lacuna existente no enunciado acima:

     


     

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    prancheta
    Q344

    História e Geografia de Estados e Municípios   »

    Ano: 2014  Órgão: Polícia Militar do Estado da Paraíba (PM-PB)   Nível Médio  

     

    Antes da chegada dos portugueses aqui na América e a consequente ocupação do território brasileiro, a Paraíba já era habitada por grupos indígenas que ocuparam primeiramente o litoral, pertenciam a grande tribo__________________.
    Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

     


     

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    prancheta
    Q56914

    História   »

    Ano: 2014  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)   Nível Superior   Prova: Professor de História

     

    Nos anos 1990, no quadro da reconfiguração do Estado brasileiro, foram criados os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), com o propósito principal de construir um referencial curricular nacional. Em 2000, o Ministério da Educação (MEC) criou os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), inserindo o ensino de História na área das “Ciências Humanas e suas Tecnologias”. A esse respeito, é CORRETO afirmar:

     


     

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    prancheta
    Q56915

    História   »

    Ano: 2014  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)   Nível Superior   Prova: Professor de História

     

    O ensino de História tem passado por importantes mudanças diretamente relacionadas às transformações políticas e culturais das últimas décadas e ao movimento de renovação no campo historiográfico. A proposta de se trabalhar o ensino de História a partir de eixos temáticos tem fortes aproximações com as referidas mudanças e, ao mesmo tempo, tem assumido relevância nas propostas curriculares nacionais. Sobre o ensino de História a partir de eixos temáticos, especialmente na proposta das Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN+), é CORRETO afirmar:

     


     

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    prancheta
    Q56917

    História   »

    Ano: 2014  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)   Nível Superior   Prova: Professor de História

     

    Em importante estudo sobre a escola dos Annales, o historiador Peter Burke a define como a “Revolução Francesa da historiografia”, pois, em seu entendimento,
    “O grupo ampliou o território da história, abrangendo áreas inesperadas do comportamento
    humano e a grupos sociais negligenciados pelos historiadores tradicionais. Essas extensões do
    território histórico estão vinculadas à descoberta de novas fontes e ao desenvolvimento de novos
    métodos para explorá-las”.

    (BURKE, Peter. A Escola dos Annales (1929-1989): a Revolução Francesa da historiografia. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1997, p.126).
    Além das mudanças apontadas no trecho acima, a escola dos Annales também contribuiu para a:

     


     

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