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Questões QUADRIX para Concursos 2025

Questoes QUADRIX - 189 ª Página

 

 

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  • Conselho Regional de Farmácia do Rio de Janeiro (CRF RJ)

    •  

    prancheta
    Q42026

    Direito Notarial e Registral   » Tabelionato de Notas, Tabelionato de Protesto

    Ano: 2015 Banca: QUADRIX   Órgão: Conselho Regional de Farmácia do Rio de Janeiro (CRF RJ)   Nível Médio   Prova: Agente Administrativo

     

    As operações com cartórios são bastante corriqueiras na área administrativa de uma instituição. Supondo-se que o Agente Administrativo esteja incumbido de registrar um processo em que tenha sido comprovada a inadimplência e o descumprimento de obrigação originada em títulos e outros documentos de dívida, isso deverá ser feito no: 

     


     

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    prancheta
    Q45946

    Educação Física   »

    Ano: 2017 Banca: QUADRIX   Órgão: Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEDF)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    O jogo é fato mais antigo que a cultura, pois esta, mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe sempre a sociedade humana; mas os animais não esperaram que os homens os iniciassem na atividade lúdica. É possível afirmar com segurança que a civilização humana não acrescentou característica essencial alguma à ideia geral de jogo. Os animais brincam tal como os homens.
    J. Huizinga. Homo Ludens. São Paulo: Perspectiva, 1999. p. 3 (com adaptações).
    Tomando o jogo como importante objeto de ensino-aprendizagem nas aulas de educação física, julgue o item subsecutivo.
    Em uma sociedade competitiva e individualista, o jogo surge como excelente estratégia didática para que o professor de educação física desenvolva e reproduza alguns valores presentes na sociedade contemporânea.

     


     

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    prancheta
    Q45947

    Educação Física   »

    Ano: 2017 Banca: QUADRIX   Órgão: Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEDF)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    O jogo é fato mais antigo que a cultura, pois esta, mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe sempre a sociedade humana; mas os animais não esperaram que os homens os iniciassem na atividade lúdica. É possível afirmar com segurança que a civilização humana não acrescentou característica essencial alguma à ideia geral de jogo. Os animais brincam tal como os homens.
    J. Huizinga. Homo Ludens. São Paulo: Perspectiva, 1999. p. 3 (com adaptações).
    Tomando o jogo como importante objeto de ensino-aprendizagem nas aulas de educação física, julgue o item subsecutivo.
    A ludicidade, o caráter simbólico e a facilidade de ajustamento e adequação aos objetivos pedagógicos do professor são caraterísticas que enfatizam o potencial educativo do jogo nas aulas de educação física. 
     

     


     

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    prancheta
    Q45948

    Educação Física   »

    Ano: 2017 Banca: QUADRIX   Órgão: Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEDF)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    O jogo é fato mais antigo que a cultura, pois esta, mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe sempre a sociedade humana; mas os animais não esperaram que os homens os iniciassem na atividade lúdica. É possível afirmar com segurança que a civilização humana não acrescentou característica essencial alguma à ideia geral de jogo. Os animais brincam tal como os homens.

    J. Huizinga. Homo Ludens. São Paulo: Perspectiva, 1999. p. 3 (com adaptações).

    Tomando o jogo como importante objeto de ensino-aprendizagem nas aulas de educação física, julgue o item subsecutivo.
    Os conflitos entre os alunos são diminuídos quando o professor de educação física utiliza dinâmicas práticas de jogos. Isso ocorre porque os jogos possuem regras universais. 
     

     


     

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    prancheta
    Q45949

    Educação Física   »

    Ano: 2017 Banca: QUADRIX   Órgão: Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEDF)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    O jogo é fato mais antigo que a cultura, pois esta, mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe sempre a sociedade humana; mas os animais não esperaram que os homens os iniciassem na atividade lúdica. É possível afirmar com segurança que a civilização humana não acrescentou característica essencial alguma à ideia geral de jogo. Os animais brincam tal como os homens.
    J. Huizinga. Homo Ludens. São Paulo: Perspectiva, 1999. p. 3 (com adaptações).
    Tomando o jogo como importante objeto de ensino-aprendizagem nas aulas de educação física, julgue o item subsecutivo.
    A fim de preservar a autonomia dos alunos, o professor deve atuar apenas como juiz nas dinâmicas de práticas que se utilizem de jogos nas aulas de educação física.

     


     

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