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Questões Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE-SP) 2025

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  • Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

    •  

    prancheta
    Q2686

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Principais Autores

    Ano: 2013 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo   Nível Superior  

     

    Zabala e Arnau (2010), em "Como aprender e ensinar competências", discutem como as competências devem ser trabalhadas no mundo escolar.
    As alternativas a seguir apresentam os diferentes campos em que as competências devem ser trabalhadas, à exceção de uma.
    Assinale-a.

     


     

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    prancheta
    Q2687

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

    Ano: 2013 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo   Nível Superior  

     

    Segundo os dados da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) o tempo legal de ensino presencial dos alunos varia consideravelmente de um país a outro.
    De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (Lei n. 9.394/96), a educação, nos níveis fundamental e médio, será organizada cumprindo a carga mínima anual de

     


     

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    prancheta
    Q2694

    Conhecimentos Pedagógicos   » Teoria e Práticas Educacionais

    Ano: 2013 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo   Nível Superior  

     

    lanejar é uma atividade cotidiana que abrange desde os afazeres mais simples, como ir ao mercado e fazer compras, até aqueles mais complexos e elaborados, como o planejamento de grandes empresas e instituições. Planejamento pode ser entendido como um processo, mas também como uma ferramenta de trabalho.
    Assinale a afirmativa que apresenta a definição de planejamento.

     


     

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    prancheta
    Q2696

    Conhecimentos Pedagógicos   » Legislação Básica da Educação

    Ano: 2013 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo   Nível Superior  

     

    Com relação ao Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, analise as afirmativas a seguir
    I. É uma avaliação interna da Educação Básica recomendada desde 1996 pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SE/ESP).
    II. Em 2013, serão avaliados todos os alunos do 2º, 3º, 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio das escolas estaduais na modalidade de Ensino Regular.
    III. Os resultados da avaliação do SARESP em Língua Portuguesa e Matemática não são comparáveis entre os anos nem com o sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB).
    Assinale:
     

     


     

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    prancheta
    Q2695

    Conhecimentos Pedagógicos   »  PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais

    Ano: 2013 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo   Nível Superior  

     

    Os Temas Transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) devem estar presentes no projeto educativo da escola através de três patamares: (i) o convívio escolar; (ii) o educador como cidadão e (iii) a interação entre escola, comunidade e outras instituições.
    Com relação ao convívio escolar, assinale a afirmativa correta

     


     

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