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Questões Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE-SP) 2025

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  • Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE-SP)

    •  

    prancheta
    Q39617

    Educação Física   »

    Ano: 2013 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE-SP)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    Sobre o drible nos desportos coletivos com bola, analise as afirmativas a seguir.
    I. No futebol, formas de drible de grande habilidade são realizadas com o objetivo de mostrar superioridade em relação ao adversário.
    II. O objetivo do drible é permitir que o atleta aproveite os espaços deixados pelo adversário para se aproximar da meta.
    III. Os objetivos do drible nos esportes coletivos com bola se diferenciam por usarem partes do corpo diferentes.
    Assinale:

     


     

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    prancheta
    Q39618

    Educação Física   »

    Ano: 2013 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE-SP)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    Leia o fragmento a seguir:
    “O próprio termo “esporte”, sob o patrocínio das _____, adquiriu múltiplos significados, passando a designar, além das modalidades tradicionais (handebol, atletismo etc.) atividades tão diversas como os esportes radicais e a ginástica aeróbica. (...) Cabe também uma observação em relação à Atividade Rítmica, já que o _____ está presente em todos os outros conteúdos, e ao mesmo tempo é bem visível nas manifestações da cultura de movimento que se caracterizam pela intenção explícita de expressão por meio de movimentos/gestos coreografados na presença de _____e _____.”
                                                            (SÃO PAULO, 2008; p. 44. Adaptado).
    Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

     


     

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    prancheta
    Q39619

    Educação Física   »

    Ano: 2013 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE-SP)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    no  Questão Anulada

    O fundamento do passe permite a troca de posse de bola dentro da mesma equipe e o avanço mais rápido em direção à meta adversária.
    Sobre o passe no futebol, assinale a afirmativa incorreta. 

     


     

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    prancheta
    Q39620

    Educação Física   »

    Ano: 2013 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE-SP)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    Com relação à importância da dança no âmbito escolar, analise o fragmento a seguir.
    “Linguagem artística não _____, patrimônio de todos os seres _____, na qual se manifesta a visão _____, sensível, estética e emocional de si mesmo, da sociedade e do mundo em que estão inseridos, utilizando como fonte e instrumento de _____ e comunicação de seu próprio corpo, segundo as possibilidades deste.”
                                      (STOKOE apud LOMAKINE, 2007; p. 42. Adaptado).
    Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

     


     

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    prancheta
    Q39621

    Educação Física   »

    Ano: 2013 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE-SP)   Nível Superior   Prova: Professor - Educação Física

     

    “A encenação, utilizando o termo por empréstimo do teatro, enquadra-se bem no mundo dos esportes. No teatro, a encenação significa pôr-se de forma sempre renovada em cena. No esporte também é assim, ou seja, há papéis predeterminados, regras a serem seguidas, o desempenho dos papéis depende de um texto, ou de um livro-texto, em que a abordagem e as ações são rigidamente estabelecidas, especialmente quando se trata de apresentações oficiais.”
                                                                                                   (Kunz, 2010)
    Considerando as finalidades pedagógicas da Educação Física, as encenações do esporte poderiam auxiliar nos aspectos relacionados a seguir, à exceção de um. Assinale-o. 

     


     

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