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239 Questões de Nível Médio de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia


Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia - 30 ª Página

 

  • Prefeitura de Matos Costa

    •  

    prancheta
    Q3843

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Temas Educacionais Pedagógicos

    Ano: 2016 Banca: CURSIVA   Órgão: Prefeitura de Matos Costa   Nível Médio  

     

    Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem segundo a Pedagogia Progressista deve ser:

     


     

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    prancheta
    Q3842

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Projeto Político Pedagógico

    Ano: 2016 Banca: CURSIVA   Órgão: Prefeitura de Matos Costa   Nível Médio  

     

    Podemos afirmar que das alternativas abaixo todas são finalidades do Projeto Político Pedagógico, exceto:

     


     

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    prancheta
    Q3841

    Conhecimentos Pedagógicos   » Legislação Básica da Educação

    Ano: 2016 Banca: CURSIVA   Órgão: Prefeitura de Matos Costa   Nível Médio  

     

    Analise as sentenças abaixo de acordo com a RESOLUÇÃO Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010.
    I - A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual, social, complementando a ação da família e da comunidade.
    II - Os vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e do respeito mútuo em que se assenta a vida social devem iniciar-se na Educação Infantil e sua intensificação deve ocorrer ao longo da Educação Básica.
    III - O Ensino Fundamental com 9 (nove) anos de duração, de matrícula obrigatória para as crianças a partir dos 6 (seis) anos de idade, tem duas fases sequentes com características próprias, chamadas de anos iniciais, com 5 (cinco) anos de duração, em regra para estudantes de 6 (seis) a 10 (dez) anos de idade; e anos finais, com 4 (quatro) anos de duração, para os de 11 (onze) a 14 (quatorze) anos.
    IV - Os sistemas estaduais e municipais devem estabelecer especial forma de colaboração visando à oferta do Ensino Fundamental e à articulação sequente entre a primeira fase, no geral assumida pelo Município, e a segunda, pelo Estado, para evitar obstáculos ao acesso de estudantes que se transfiram de uma rede para outra para completar esta escolaridade obrigatória, garantindo a organicidade e a totalidade do processo formativo do escolar.
    Podemos afirmar que:

     


     

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    prancheta
    Q3840

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

    Ano: 2016 Banca: CURSIVA   Órgão: Prefeitura de Matos Costa   Nível Médio  

     

    Analise as sentenças abaixo de acordo com a Lei 9394/1996 e a Lei 12796/2013. O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.
    II - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, obrigatoriamente na rede regular de ensino.
    III - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
    IV- oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
    V- padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensinoaprendizagem.
    Podemos afirmar que

     


     

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  • Prefeitura de Cuiabá

    •  

    prancheta
    Q2307

    Conhecimentos Pedagógicos   » Teoria e Práticas Educacionais

    Ano: 2015 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas   Órgão: Prefeitura de Cuiabá   Nível Médio  

     

    Relacione as correntes pedagógicas às respectivas características.
    1. Pedagogia Libertadora
    2. Pedagogia Crítico-social dos conteúdos
    ( ) Coloca como eixo central a relação entre educação e política e, inicialmente, aparece fora da escola.
    ( ) Muito utilizada por grupos de trabalhadores que precisam aprofundar os conhecimentos sobre as relações sociais.
    ( ) A escola aparece como espaço onde a ação dos professores e dos alunos pode contribuir para a transformação social.
    ( ) O conhecimento leva o aluno ao compromisso político.
    Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

     


     

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