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239 Questões de Nível Médio de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia


Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia - 37 ª Página

 

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IF PR)

    •  

    prancheta
    Q6479

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

    Ano: 2014 Banca: CETRO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IF PR)   Nível Médio  

     

    A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) vincula autonomia e proposta pedagógica que não é uma “norma” nem um documento ou formulário a ser preenchido. Também não obedece a prazos formais nem deve seguir especificações padronizadas. Sua eficácia depende de conseguir pôr em prática um processo permanente de mobilização de “corações e mentes” para alcançar objetivos compartilhados. Na verdade, a proposta pedagógica é a forma pela qual a

     


     

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    prancheta
    Q6478

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

    Ano: 2014 Banca: CETRO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IF PR)   Nível Médio  

     

    A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. Conforme a Lei nº 9.394/1996 (LDBEN) em vigência, a educação profissional e tecnológica deve abranger os seguintes cursos:

    I. de formação inicial e continuada ou qualificação profissional.
    II. de educação profissional técnica de nível médio.
    III. de formação acadêmica profissional em nível de mestrado e doutorado.
    IV. de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
    V. de educação básica e continuada com qualificação tecnológica.

    É correto o que está contido em

     


     

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    prancheta
    Q6477

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2014 Banca: CETRO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IF PR)   Nível Médio  

     

    O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é o documento que identifica a Instituição de Ensino Superior (IES), no que diz respeito à sua filosofia de trabalho, à missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas que desenvolve e/ou que pretende desenvolver. É correto afirmar que o PDI deve ser elaborado para vigorar por um período de

     


     

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    prancheta
    Q6476

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2014 Banca: CETRO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IF PR)   Nível Médio  

     

    O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação utilizado pelo órgão leva em consideração alguns aspectos, como

     


     

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    prancheta
    Q6475

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2014 Banca: CETRO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IF PR)   Nível Médio  

     

    Celso Vasconcelos (2003) postula que avaliar aprendizagens é um sério problema educacional que nos persegue há muito tempo. Relata que, desde a década de 1960, a grande crítica sobre o modo pelo qual as avaliações são realizadas são os enormes estragos feitos pela prática classificatória e excludente. Segundo o autor, recentemente, a avaliação está também em pauta como decorrência das várias iniciativas tomadas por mantenedoras, públicas ou privadas, no sentido de reverter o quadro de fracasso escolar. Dentre as direções citadas pelo autor para que as mudanças em relação à avaliação ocorram, estão as seguintes:

     


     

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