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1.896 Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia 2025

Q26947

Conhecimentos Pedagógicos » Zabala

Ano: 2017 Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas (IF Sudeste) Nível Superior Prova: Pedagogo

Zabala (1998) defende a concepção construtivista como aquela que permite compreender a complexidade dos processos de ensino-aprendizagem. São preceitos da concepção construtivista, EXCETO:

a) O ensino tem que ajudar a estabelecer tantos vínculos essenciais e não arbitrários entre os novos conteúdos e os conhecimentos prévios quanto permita a situação.

b) O papel ativo e protagonista do aluno não se contrapõe à necessidade de um papel também ativo do educador.

c) A natureza da intervenção pedagógica estabelece os parâmetros em que pode se mover a atividade mental do aluno, passando por momentos sucessivos de equilíbrio, desequilíbrio e reequilíbrio.

d) No processo de aprendizagem, intervêm, junto à capacidade cognitiva, fatores vinculados às capacidades de equilíbrio pessoal, de relação interpessoal e de inserção social.

e) A sequência de ensino-aprendizagem deve ser a aula magistral, que corresponde aos objetivos de caráter cognitivo, aos conteúdos conceituais e à concepção da aprendizagem como um processo acumulativo através de propostas didáticas transmissoras e uniformizadoras.

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Q26946

Conhecimentos Pedagógicos » Perrenoud

Ano: 2017 Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas (IF Sudeste) Nível Superior Prova: Pedagogo

Segundo Perrenoud (1999), são obstáculos para a avaliação formativa, EXCETO

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Q26945

Conhecimentos Pedagógicos »

Ano: 2017 Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas (IF Sudeste) Nível Superior Prova: Pedagogo

Sobre o Projeto Político-Pedagógico, instrumento de gestão escolar, analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa INCORRETA.

a) O Projeto Político-Pedagógico compreende uma visão de conjunto do processo pedagógico da escola e deve ser construído com a colaboração de seus professores e a comunidade escolar.

b) O Projeto Político-Pedagógico é um documento da escola, que norteia a ação da equipe gestora, mas que não tem caráter obrigatório, já que nem sempre é possível elaborá-lo no ano letivo.

c) Os estabelecimentos de ensino, conforme estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, dispõem sobre a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.

d) Projeto Pedagógico da escola e Proposta Pedagógica são variações da nomenclatura de Projeto Político-Pedagógico, que, apesar de diferentes, possuem equivalência naquilo que representam.

e) Uma vez elaborado o Projeto Político-Pedagógico em parceria com pais, professores e equipe gestora, a escola deverá revisá-lo continuamente e de maneira planejada, com fins a verificar sua plena realização.

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Q26944

Conhecimentos Pedagógicos »

Ano: 2017 Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas (IF Sudeste) Nível Superior Prova: Pedagogo

A educação inclusiva direciona suas ações para o atendimento às especificidades dos alunos no processo educacional, fomentando adaptações e flexibilidades. As adaptações e as flexibilidades curriculares constituem medidas pedagógicas para:

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Q26943

Conhecimentos Pedagógicos »

Ano: 2017 Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas (IF Sudeste) Nível Superior Prova: Pedagogo

De acordo com o Art. 7º da Lei nº 11.892/2008, são objetivos dos Institutos Federais:
I. ministrar educação técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos.
II. realizar e estimular a pesquisa acadêmica, a produção cultural, o empreendedorismo, o tecnicismo e o desenvolvimento científico e tecnológico.
III. fomentar e financiar processos educativos que levem à geração de emprego, visando à qualificação da força de trabalho para os processos produtivos com inovação tecnológica.
IV. ministrar em nível de educação superior: cursos superiores de tecnologia, cursos de licenciatura, cursos de bacharelado e engenharia, cursos de pós-graduação lato sensu e stricto sensu.

As afirmações estão CORRETAS nos itens:

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