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1.896 Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia 2025

Secretaria de Estado da Educação de Rondônia (SEDUC RO)

Q18928

Conhecimentos Pedagógicos »

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Rondônia (SEDUC RO) Nível Superior Prova: Analista Educacional - Psicólogo

O fracasso escolar pode ser compreendido como a:

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Q18927

Conhecimentos Pedagógicos »

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Rondônia (SEDUC RO) Nível Superior Prova: Analista Educacional - Psicólogo

Segundo a postura pedagógica progressista “crítico-social dos conteúdos” seria papel do professor:

a) exigir uma atitude receptiva dos alunos e impedir qualquer comunicação entre eles no decorrer da aula. Transmitir o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida.

b) auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança, intervindo somente para dar forma ao raciocínio dela.

c) garantir o clima de relacionamento pessoal autêntico. “Ausentar-se” é a melhor forma de respeito e aceitação plena do aluno. Toda intervenção é ameaçadora e inibidora da aprendizagem.

d) garantir o acesso do aluno aos conteúdos, e proporcionar elementos de análise crítica que o ajudem a ultrapassar a experiência, os estereótipos, e as pressões difusas da ideologia dominante.

e) empregar o sistema instrucional previsto. O professor é apenas um elo entre a verdade científica e o aluno.

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Q18926

Conhecimentos Pedagógicos »

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Rondônia (SEDUC RO) Nível Superior Prova: Analista Educacional - Psicólogo

Cada escola é única, tem características particulares, um perfil específico, uma clientela com sua própria história, mas alguns fatores são determinantes para o sucesso escolar. É notório que o sucesso escolar dos alunos está associado, entre outros, aos seguintes fatores:

a) participação de líderes religiosos na elaboração do Projeto Político-Pedagógico; participação ativa de organizações não governamentais liderando a equipe gestora da escola; interdisciplinaridade como metodologia utilizada.

b) atenção dada às atividades realizadas no espaço escolar; realização de trabalho de casa; proposta pedagógica definida por práticas heteronormativas.

c) participação da família e da comunidade; confiança do professor na capacidade dos alunos; participação ativa da equipe gestora; adequação dos objetivos e planejamentos à realidade local.

d) rede física conservada e acolhedora; atividades diversificadas para atendimento às diferenças individuais dos alunos; produção da (hetero)normalização do gênero e da sexualidade em articulação com a idade na trama da educação física.

e) utilização de material de apoio pedagógico adequado; nível de escolaridade do corpo docente elevado (superior completo); a transposição dos conhecimentos religiosos sistematizados em práticas pedagógicas significativas.

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Q18925

Conhecimentos Pedagógicos » Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Rondônia (SEDUC RO) Nível Superior Prova: Analista Educacional - Psicólogo

No que diz respeito à Educação Especial e à Educação Inclusiva constata-se no discurso da ciência a gritante expansão da psicofarmacologia, como também as técnicas de controle do comportamento e de gestão do social. A ressonância explícita desse discurso pode ser encontrada no(a):

a) discurso que revela que os ideais de um determinado tipo de sociedade, ou seja, o que a sociedade espera de seus membros, família, escola, associações, entre outros, têm um papel primordial na anulação da “pulsão de morte”.

b) educação ideal, na escola ideal, com seus alunos e professores ideais, que seriam aqui fontes de modelos de identificação, tendo por essência instaurar o laço social pela via do discurso religioso.

c) pressuposto do aluno ideal e do professor idealizado, que tomados como objetos de satisfação de uma sociedade ideal, responderiam, nas situações de ensino-aprendizagem, conforme o modelo freudiano da massificação.

d) comprometimento dos políticos e governantes com os ideais particulares das famílias, dos professores e pesquisadores, reafirmando o laço social a partir do conceito de Eu Ideal.

e) educação ideal, na escola ideal, com seus alunos e professores ideais, que seriam aqui fontes de modelos de identificação, tendo por essência o gozo das instituições e grupos humanos, em que a continuidade psíquica é recalcada.

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Q18924

Conhecimentos Pedagógicos »

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Rondônia (SEDUC RO) Nível Superior Prova: Analista Educacional - Psicólogo

Um conjunto novo de discursos e práticas registra, nas últimas décadas, a mudança na escolarização dos surdos, antes entendida pela oposição saúde/patologia. Entre as múltiplas contribuições que geraram essas mudanças, pode(m) ser assinalada(s):

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