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1.896 Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia 2025

 

 

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

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    prancheta
    Q7300

    Conhecimentos Pedagógicos   » Pedagogia

    Ano: 2016 Banca: FUNRIO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará   Nível Superior  

     

    O desenvolvimento cognitivo do sujeito é marcado por ideias do senso comum que vão sendo construídas ao longo da vida, seja por experimentação, seja pela cultura ou pelo ambiente social em que se vive. Tais ideias trazem, às vezes, concepções equivocadas, mas devem ser ressignificadas na prática educativa, uma vez que estão presentes na estrutura mental do sujeito e o ajudam a aprender. Podemos afirmar que é a partir dessas ideias que os indivíduos interpretam o mundo inicialmente. Portanto, é na escola que esses conhecimentos do senso comum serão reinterpretados. Considerando a concepção construtivista de ensino-aprendizagem, tais ideias são consideradas para o processo de aprender como sendo

     


     

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    prancheta
    Q7299

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade

    Ano: 2016 Banca: FUNRIO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará   Nível Superior  

     

    “Trata-se de uma sistemática de organização do trabalho pedagógico que se expressa em um quadro de horário, no qual temos um professor designado para uma turma, em um dado horário e em determinado espaço, para ministrar um conjunto de conteúdos previamente definidos no currículo, [e que tais conteúdos] podem fazer referência a um dado conhecimento acadêmico (História, Matemática, Química). (...) Há toda uma tradição de conceber o currículo como centrado nas disciplinas ou matérias escolares, concebendo-as como construções pedagógicas...” (Macedo e Lopes, 2011) O parágrafo acima se refere a uma organização curricular

     


     

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    prancheta
    Q7298

    Conhecimentos Pedagógicos   » Pedagogia

    Ano: 2016 Banca: FUNRIO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará   Nível Superior  

     

    Os estudos sobre currículo discutem que o currículo escolar traduz e revela diferentes concepções de conhecimento de papéis que a escola pode exercer na vida dos estudantes.
    Há teorias que julgam que as questões curriculares são meramente técnicas.
    Há teorias que apontam o quanto as questões curriculares estão implicadas em questões de poder, pois as escolhas daquilo que será ensinado nas escolas influenciam uma determinada visão de mundo. As duas perspectivas teóricas podem ser, respectivamente, definidas como

     


     

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    prancheta
    Q7297

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio

    Ano: 2016 Banca: FUNRIO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará   Nível Superior  

     

    Segundo o artigo 6º das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, serão adotados como estruturadores dos currículos do ensino médio, os princípios de

     


     

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    prancheta
    Q7296

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio

    Ano: 2016 Banca: FUNRIO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará   Nível Superior  

     

    A Resolução CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998 que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, traz princípios, fundamentos e valores a serem observados na organização pedagógica e curricular de cada unidade escolar integrante dos diversos sistemas de ensino. O artigo 3º apresenta os princípios que devem orientar, não só a organização curricular de cada escola, como a gestão pedagógica e administrativa e as formas de convivência no ambiente escolar, os mecanismos de formulação e implementação de política educacional, os critérios de alocação de recursos. São eles:

     


     

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