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1.896 Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia 2025

 

 

  • Prefeitura de Três Passos

    •  

    prancheta
    Q4188

    Conhecimentos Pedagógicos   » Teoria e Práticas Educacionais

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    Segundo CALVET, analisar a sentença abaixo:
    A linguística moderna nasceu da vontade de Ferdinand de Saussure de elaborar um modelo abstrato, a língua, a partir dos atos da fala (1ª parte). O ensinamento de Saussure, que foi compilado por seus editores e publicado pouco antes de sua morte, constitui o ponto de partida do estruturalismo em linguística (2ª parte). O estruturalismo na linguística foi construído sobre a recusa em levar em consideração o que existe de social na língua, e se as teorias e as descrições derivadas desses princípios são evidentemente uma contribuição importante ao estudo geral das línguas, a sociolinguística (3ª parte).
    A sentença está:

     


     

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    prancheta
    Q4187

    Conhecimentos Pedagógicos   » Teoria e Práticas Educacionais

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    Segundo SAUSSURE, analisar os itens abaixo:
    I - A linguagem tem um lado individual e um lado social, sendo impossível conceber um sem o outro.
    II - A língua, não menos que a fala, é um objeto de natureza abstrata, o que oferece enorme desvantagem para o seu estudo.
    III - Nada existe de coletivo na fala; suas manifestações são individuais e momentâneas.
    Está(ão) CORRETO(S):

     


     

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    prancheta
    Q4186

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, o trabalho com produção de textos tem como finalidade formar escritores competentes capazes de produzir textos coerentes, coesos e eficazes. De acordo com o exposto, analisar os itens abaixo:
    I - Um escritor competente é capaz de olhar para o próprio texto como um objeto e verificar se está confuso, ambíguo, redundante, obscuro ou incompleto.
    II - Para ser um leitor competente, não é preciso ser capaz de recorrer a outros textos quando precisa utilizar fontes escritas para a sua própria produção.
    III - Um escritor competente é alguém que sabe elaborar um resumo ou tomar notas durante uma exposição oral; que sabe esquematizar suas anotações para estudar um assunto, que sabe expressar por escrito seus sentimentos, experiências ou opiniões.
    Está(ão) CORRETO(S):

     


     

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    prancheta
    Q4178

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática, sobre a avaliação em Matemática, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
    (---) Na atual perspectiva de um currículo de Matemática para o Ensino Fundamental, novas funções são indicadas à avaliação, na qual se destacam uma dimensão social e uma dimensão pedagógica.
    (---) É fundamental que os resultados expressos pelos instrumentos de avaliação, sejam eles provas, trabalhos, registros das atitudes dos alunos, forneçam ao professor informações sobre as competências de cada aluno em resolver problemas, em utilizar a linguagem matemática adequadamente para comunicar suas ideias, em desenvolver raciocínios e análises e em integrar todos esses aspectos no seu conhecimento matemático.
    (---) O grau de complexidade a ser avaliado é definido por critérios traduzidos em afirmações que precisem o tipo de aprendizagem desejados. Por exemplo, numa situação de aprendizagem em que se avalia a capacidade de resolver problemas abertos, os critérios relevantes podem ser o planejamento correto da situação, a originalidade na resolução e a variedade de estratégias utilizadas.

     


     

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    prancheta
    Q4177

    Conhecimentos Pedagógicos   » Teoria e Práticas Educacionais

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    Em conformidade com WEISZ, analisar a sentença abaixo:
    De um ponto de vista construtivista é preciso aceitar a ideia de que nenhum conceito, nem o número, nem a quantidade, nem nada, nasce com o sujeito ou é importado de fora, mas precisa ser construído (1ª parte). Há todo um saber necessário para aprender a aprender. O aprendiz precisa ter flexibilidade e capacidade de se lançar com autonomia nos desafios da construção do conhecimento (2ª parte). Não é fundamental desenvolver a capacidade de estabelecer relações inteligentes sobre os dados, as informações e o conhecimento já construído (3ª parte).
    A sentença está:

     


     

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