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1.896 Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia 2025

Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED SC)

Q1840

Conhecimentos Pedagógicos » Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

Ano: 2015 Banca: ACAFE Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED SC) Nível Superior

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica, em seu Artigo 2º estabelece os objetivos, que são, exceto:

a) Assegurar que os princípios da especificidade, do bilinguismo e multilinguismo, da organização comunitária e da interculturalidade fundamentem os projetos educativos das comunidades indígenas, valorizando suas línguas e conhecimentos tradicionais.

b) Orientar as escolas indígenas de educação básica e os sistemas de ensino da União, dos Esta-dos, do Distrito Federal e dos Municípios na elaboração, desenvolvimento e avaliação de seus projetos educativos.

c) Orientar os processos de construção de instrumentos normativos dos sistemas de ensino visando tornar a Educação Escolar Indígena projeto orgânico, articulado e sequenciado de Educação Básica entre suas diferentes etapas e modalidades, sendo garantidas as especificidades dos processos educativos indígenas.

d) Zelar para que o direito à educação escolar diferenciada seja garantido nas escolas regulares da rede pública de educação, assegurando que todas as crianças brasileiras estudem com a lógica, saberes e perspectivas dos povos indígenas.

e) Assegurar que o modelo de organização e gestão das escolas indígenas leve em consideração as práticas socioculturais e econômicas das respectivas comunidades, bem como suas formas de produção de conhecimento, processos próprios de ensino e de aprendizagem e projetos societários.

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Q1839

Conhecimentos Pedagógicos » Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos

Ano: 2015 Banca: ACAFE Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED SC) Nível Superior

São Diretrizes do PNE 2014-2024, exceto:

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Q1838

Conhecimentos Pedagógicos » Pedagogia

Ano: 2015 Banca: ACAFE Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED SC) Nível Superior

O trabalho com adolescentes exige do docente a produção de pautas interracionais pertinentes, ou seja, adequação dos saberes e metodologia adequadas, sob pena de não conseguir qualidade no processo ensino e aprendizagem com estes alunos.
São processos comuns aos estudantes nessa etapa da vida, exceto:

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Q1837

Conhecimentos Pedagógicos » Currículo (Teoria e Prática)

Ano: 2015 Banca: ACAFE Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED SC) Nível Superior

“Chega-se mesmo a aceitar, sem questionamentos, que as vozes de docentes de determinadas disciplinas sejam ouvidas nos Conselhos de Classe com mais intensidade que docentes de disciplinas em que o processo de avaliação não se centra em provas ou testes escritos.” MEC - Currículo Conhecimento e Cultura.
Esta constatação ocorre por diversos motivos, exceto:

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Q1836

Conhecimentos Pedagógicos » Pedagogia

Ano: 2015 Banca: ACAFE Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED SC) Nível Superior

Sobre a diversidade Skliar e Duschatzky (2001) dizem que muitas vezes concebemos, “o outro como fonte de todo mal”. O documento do MEC, Currículo Conhecimento e Cultura, explora como esta máxima aparece nas relações escolares.

Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

a) Quando nos situamos como professores (as), diante dos (as) alunos (as) com base em estereótipos e expectativas diferenciadas segundo a origem social e as características culturais dos grupos de referência.

b) Ao atribuímos o fracasso escolar dos (as) alunos(as) às suas características sociais ou étnicas.

c) Quando diferenciamos os tipos de escolas segundo a origem social dos (as) estudantes, considerando que alguns têm maior potencial que outros e, para desenvolvermos uma educação de qualidade, não podemos misturar estudantes de diferentes potenciais.

d) Ao privilegiarmos todas as formas de comunicação humana, como a corporal e a artística.

e) Quando valorizamos exclusivamente o racional e desvalorizamos os aspectos afetivos presentes nos processos educacionais.

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As questões são de autoria das organizadoras mencionadas, divergências quanto ao conteúdo, ao gabarito, a formulação etc., devem ser encaminhas a elas (organizadoras de concursos)

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02 de Outubro de 2025