1.896 Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia 2025

 

 

  • Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED SC)
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    prancheta
    Q1835
    Ano: 2015 Banca: ACAFE   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED SC)   Nível Superior  

     

    Sobre o exercício docente Paulo Freire, na obra Pedagogia da Autonomia, disse que: “Ensinar ine-xiste sem aprender e vice-versa e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar". Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

     


     

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    prancheta
    Q1834
    Ano: 2015 Banca: ACAFE   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED SC)   Nível Superior  

     

    A LDB, o Art. 35, diz: O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades (...):
    Todas as alternativas apresentam finalidades do Ensino Médio, exceto a:

     


     

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    prancheta
    Q1833
    Ano: 2015 Banca: ACAFE   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED SC)   Nível Superior  

     

    A verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios, exceto:

    Artigo 24 - o inciso V da LDB.

     


     

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    prancheta
    Q1832
    Ano: 2015 Banca: ACAFE   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED SC)   Nível Superior  

     

    O artigo 24º, inciso I da LDB diz que: “a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.”
    Esta organização se aplica a:

     


     

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    prancheta
    Q1831
    Ano: 2015 Banca: ACAFE   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED SC)   Nível Superior  

     

    “O projeto político pedagógico constitui-se num processo democrático de tomada de decisões com o objetivo de organizar o trabalho pedagógico, no sentido de trabalhar os conflitos na busca de superar relações competitivas, corporativas e autoritárias, diminuindo a fragmentação escolar.”
    São processos inerentes à produção de um projeto político pedagógico, exceto:

     


     

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