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1.896 Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia 2025

Prefeitura de João Pessoa (SME)

Q40851

Conhecimentos Pedagógicos » Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior

Ano: 2014 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Prefeitura de João Pessoa (SME) Nível Superior Prova: Professor de Matemática

Com relação aos conceitos e funções da avaliação educacional, analise as afirmativas a seguir.
I. A preocupação em superar o viés positivista e classificatório das práticas avaliativas escolares.
II. A avaliação a serviço da ação observa as manifestações de aprendizagem para proceder a uma ação educativa que otimize os percursos individuais.
III. Avaliar para promover significa compreender a finalidade dessa prática a serviço da aprendizagem, visando à melhoria da ação pedagógica.
Assinale:

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Q40850

Conhecimentos Pedagógicos » Concepções de currículo

Ano: 2014 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Prefeitura de João Pessoa (SME) Nível Superior Prova: Professor de Matemática

À palavra currículo associam‐se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento.
Assinale a alternativa que melhor define o currículo oculto.

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Q40849

Conhecimentos Pedagógicos »

Ano: 2014 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Prefeitura de João Pessoa (SME) Nível Superior Prova: Professor de Matemática

Questão Anulada

As afirmativas a seguir apresentam características do currículo, de acordo com a Pedagogia Histórica Crítica, à exceção de uma.
Assinale‐a.

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Q40848

Conhecimentos Pedagógicos » Temas Educacionais Pedagógicos

Ano: 2014 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Prefeitura de João Pessoa (SME) Nível Superior Prova: Professor de Matemática

“O Plano Decenal de Educação afirma a necessidade e a obrigação de o Estado elaborar parâmetros claros no campo curricular capazes de orientar as ações educativas do ensino obrigatório, de forma a adequá‐lo aos ideais democráticos e à busca da melhoria da qualidade do ensino nas escolas brasileiras.'
(Fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf)
As afirmativas a seguir estão relacionadas aos Parâmetros Curriculares Nacionais, à exceção de uma. Assinale‐a.

a) Cada criança ou jovem brasileiro, mesmo de locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, deve ter acesso ao conhecimento socialmente elaborado e reconhecido como necessário para o exercício da cidadania.

b) O estabelecimento de uma referência curricular comum para todo o país, ao mesmo tempo que fortalece a unidade nacional e a responsabilidade do Governo Federal com a educação, busca garantir, também, o respeito à diversidade, que é marca cultural do país.

c) Os Parâmetros Curriculares Nacionais têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos estados e municípios, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores.

d) Os Parâmetros, na medida em que o princípio da equidade reconhece a diferença, apresentam‐se como um referencial comum para a formação escolar no Brasil, capaz de indicar aquilo que deve ser garantido a todos, promovendo uma uniformização que descaracterize peculiaridades culturais e regionais.

e) Os Parâmetros Curriculares Nacionais, apesar de apresentar uma estrutura curricular completa, são abertos e flexíveis, uma vez que, por sua natureza, exigem adaptações para a construção do currículo de uma secretaria ou mesmo de uma escola.

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Q40847

Conhecimentos Pedagógicos » Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Ano: 2014 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Prefeitura de João Pessoa (SME) Nível Superior Prova: Professor de Matemática

A Lei n. 9.394/96, estabelece no título II ‐ Dos Princípios e Fins da Educação Nacional, o Art. 3º. determina que o ensino será ministrado com base nos princípios relacionados a seguir, à exceção de um. Assinale‐o.

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