1.896 Questões de Conhecimentos Pedagógicos / Pedagogia 2025

 

 

  • Prefeitura de Cascavel
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    prancheta
    Q2342
    Ano: 2014 Banca: CONSULPLAN   Órgão: Prefeitura de Cascavel   Nível Superior  

     

    O art. 24, inciso V, da LDB, dispõe quanto aos critérios de verificação do rendimento escolar, da educação básica, nos níveis fundamental e médio e será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
    I. avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos, e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;
    II. possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;
    III. possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;
    IV. aproveitamento de estudos concluídos com êxito;
    V. obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência ao final do período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar.
    Estão corretas apenas as alternativas

     


     

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    prancheta
    Q2341
    Ano: 2014 Banca: CONSULPLAN   Órgão: Prefeitura de Cascavel   Nível Superior  

     

    Segundo a LDB, os estabelecimentos de ensino têm a incumbência de, EXCETO:

     


     

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  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI)
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    prancheta
    Q2339
    Ano: 2014 Banca: FUNRIO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI)   Nível Superior  

     

    Com grande destaque, a educação profissional e tecnológica, planetária e particularmente em nosso país, mostrase como elemento estratégico. A formação educacional de qualidade se faz necessária para uma melhor inserção de jovens e trabalhadores na sociedade atual, repleta de grandes transformações e de avanços científicos/tecnológicos, tanto em termos conceituais, quanto em suas práticas, por serem complexas e abundantes.
    A problemática fundamental dessa modalidade de ensino – educação profissional e tecnológica – envolve necessariamente o estreito vínculo com o contexto maior da educação brasileira: sua legislação educacional.
    Assim, a LDB 9.394/96, em seu Art. 2º, que decreta os fins da Educação Nacional, reza que a “educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando”, preparando-o para

     


     

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    prancheta
    Q2338
    Ano: 2014 Banca: FUNRIO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI)   Nível Superior  

     

    Segundo a LDB/96, garantir o direito subjetivo de aprender implica fazer da escola um lugar em que os cidadãos se sintam valorizados e reconhecidos em sua identidade e singularidade.

    Os diversos sistemas, níveis e modalidades de ensino desenvolvidos nas escolas brasileiras expõem os desafios da qualidade e da equidade, na nossa educação, os quais para serem superados devem se dar em ambiente acolhedor, que reconheça e valorize as diferenças da diferença, ultrapassando, assim, as desigualdades.

    Assim sendo, para atender a essa norma de procedimento, o Art. 1°, da Resolução nº 1/ 2004, estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro Brasileira e Africana, a serem consideradas “pelas instituições de ensino, que atuam nos níveis e modalidades da Educação Brasileira e, em especial, por Instituições” que desenvolvam atividades de que tipo?

     


     

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  • Prefeitura de Chapecó
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    prancheta
    Q2337
    Ano: 2014 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Chapecó   Nível Superior  

     

    Em conformidade com a Lei nº 9.394/96 - LDB, sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), analisar os itens abaixo:
    I - Os sistemas de ensino devem manter cursos e exames supletivos, que compreendam a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.
    II - Os exames supletivos devem ser realizados no nível de conclusão do Ensino Fundamental, para os maiores de 15 anos, e no nível de conclusão do Ensino Médio, para os maiores de 18 anos.
    III - Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais não podem ser aferidos e reconhecidos mediante exames.
    Estão CORRETOS:

     


     

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