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1.523 Questões de Raciocínio Lógico Matemático 2025

 

 

prancheta
Q4208

Raciocínio Lógico Matemático   »

Ano: 2016  Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)   Nível Médio  

 

» Conteúdo Associado à Questão
Em uma régua de 30cm de comprimento, se posicionássemos o Sol na marca 0 (zero) e o "Planeta Nove" na marca 30, em que posição da régua ficaria o planeta Terra?

 


 

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  • Fundação de Previdência Complementar do Servidor Público Federal do Poder Executivo (FUNPRESP-EXE)

    •  

    prancheta
    Q2642

    Raciocínio Lógico Matemático   » Equivalência Lógica e negação de proposições

    Ano: 2016 Banca: CESPE UnB   Órgão: Fundação de Previdência Complementar do Servidor Público Federal do Poder Executivo (FUNPRESP-EXE)   Nível Superior  

     

    Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue o item a seguir.
    O raciocínio Nenhum peixe é ave. Logo, nenhuma ave é peixe é válido.

     


     

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    prancheta
    Q2641

    Raciocínio Lógico Matemático   »

    Ano: 2016 Banca: CESPE UnB   Órgão: Fundação de Previdência Complementar do Servidor Público Federal do Poder Executivo (FUNPRESP-EXE)   Nível Superior  

     

    Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue o item a seguir.
    O pleno entendimento da frase Cicrano estava escrevendo uma carta envolve a identificação das seguintes informações pressupostas: a de que Cicrano tinha dado início à tarefa de escrever uma carta e a de que ele conseguiu concluir a escrita dessa carta.

     


     

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    prancheta
    Q2640

    Raciocínio Lógico Matemático   »

    Ano: 2016 Banca: CESPE UnB   Órgão: Fundação de Previdência Complementar do Servidor Público Federal do Poder Executivo (FUNPRESP-EXE)   Nível Superior  

     

    Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue o item a seguir.
    Na linguagem cotidiana, as condições de verdade de Fulano tomou suco e saiu são diferentes das de Fulano saiu e tomou suco.

     


     

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    prancheta
    Q2639

    Raciocínio Lógico Matemático   »

    Ano: 2016 Banca: CESPE UnB   Órgão: Fundação de Previdência Complementar do Servidor Público Federal do Poder Executivo (FUNPRESP-EXE)   Nível Superior  

     

    Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue o item a seguir.
    Considerando o argumento abaixo, contrário à ideia de que os castigos são uma forma eficaz de educar crianças, é correto concluir que, na cadeia argumentativa da qual faz parte, esse argumento tem valor retórico considerável na medida em que combate diretamente o argumento daqueles que são contrários ao uso dos castigos como recurso educativo.
    O argumento em discussão já é, de saída, inválido! A pessoa que o defende não tem conhecimento de causa para opinar sobre a melhor maneira de educar uma criança. Como considerar o ponto de vista de uma pessoa que nunca teve filhos? Reitero: o argumento em discussão não é válido!

     


     

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