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2.415 Questões de Serviço Social 2025

Prefeitura de Macapá

Q55199

Serviço Social » Educação e Serviço Social, Serviço Social na Educação

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá Nível Superior Prova: Especialista na Educação - Assistente Social

O trabalho profissional do assistente social, no âmbito da educação, deve-se pautar

a) na adoção de processos de articulação com as lutas sociais travadas pela ampliação das condições de permanência dos estudantes em seus diferentes momentos de formação, o que significa ir além dos procedimentos técnicos-instrumentais.

b) numa postura cautelosa e restrita quando se trata da diversidade de gênero e conceitos éticos, pois estes devem respeitar as formatações existentes no seio familiar em primeiro lugar, não cabendo ao assistente social entrar no mérito de temas relacionados aos preconceitos.

c) no modelo institucional de respeito às regras de forma irrestrita, mesmo entendendo que nem sempre é possível atender às demandas dos usuários, na medida em que a educação escolarizada tem por objetivo fundamental a formação cidadã.

d) no uso específico de seu instrumental técnico-operativo de forma competente e priorizar as atividades de grupo, pois é no ambiente escolar que se forma a ideia de coletivo. Desse modo, é fundamental definir diferentes grupos de alunos por idade e por série e fazer essas discussões durante os horários das aulas.

e) no trabalho multidisciplinar como essencial para definir seu campo de intervenção. No âmbito da educação não é possível identificar as especificidades da contribuição de diferentes saberes, sobretudo quando se adota os valores de Piaget no processo formativo.

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Q55198

Serviço Social » Políticas Sociais pós Constituição Federal de 1988 e no contexto neoliberal, Políticas Sociais, Conselhos de Assistência Social (nacional, estaduais e municipais)

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá Nível Superior Prova: Especialista na Educação - Assistente Social

Com a Constituição Federal de 1988, as políticas sociais ganham nova configuração e há necessidade de explicitar a concepção de esfera pública definindo alguns dos seus elementos constitutivos, dentre eles o controle social, entendido como

a) resposta a necessidades sociais que têm origem na sociedade e são incorporadas e processadas pelo Estado em suas diferentes esferas de poder (federal, estadual e municipal).

b) acesso aos processos que informam decisões da sociedade política, viabilizando a participação da sociedade civil organizada na formulação e na revisão das regras que conduzem as negociações e arbitragens sobre os interesses em jogo, além da fiscalização daquelas decisões, segundo critérios pactuados.

c) ação do estado no controle dos cidadãos e na capacidade das instituições moldarem os comportamentos dos indivíduos e grupos sociais, a partir de uma dada linha de atitudes socialmente aceitas e capazes de se reproduzirem em outras esferas sociais.

d) ampliação dos fóruns de decisão política que pode alargar a representação de diferentes segmentos com direito a voz e voto, desde que escolhidos em fóruns previamente instituídos por lei. No entanto, o controle social só se concretiza quando os agentes públicos e externos se reconhecem legalmente instituídos nos conselhos de direitos.

e) resultante do acompanhamento exclusivo da execução financeira, pois sem essa dimensão dos investimentos estatais não se pode dizer que as políticas sociais têm o verdadeiro controle social. O financiamento é considerado a mola movedora das políticas sociais.

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Q55197

Serviço Social » Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011, Educação e Serviço Social, Bolsa Família

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá Nível Superior Prova: Especialista na Educação - Assistente Social

O Programa Bolsa Família, criado pela Lei n° 10.836/2004 e regulamentado pelo Decreto n° 5.209/2004, define em seu art. 4° os objetivos desse programa e dentre eles, dois podem ser destacados: promover o acesso à rede de serviços públicos, em especial, de saúde, educação e assistência social e promover a intersetorialidade, a complementaridade e a sinergia das ações sociais do Poder Público. Atuando como assistente social na unidade de ensino você identificou que existem profissionais que têm preconceito em relação às famílias beneficiárias. Nesse contexto, é necessário considerar que

a) os profissionais, das três políticas sociais envolvidas, entendam a renda transferida como direito social e humano e capacitadora de acesso às demais políticas públicas. Essa visão se ancora na perspectiva de que a vulnerabilidade social é determinada por fatores econômicos, sociais e políticos e não depende exclusivamente do esforço individual das famílias.

b) mesmo havendo diferentes posições em relação ao Programa, é possível atuar de forma integrada, pois cada política setorial tem seu papel bem definido. Em especial a política de educação deve se concentrar na formação e transmissão de conteúdos básicos.

c) não há necessidade atuar com convergência de posicionamentos, pois essa é uma dimensão valorativa e ética dos trabalhadores da política de educação, sendo que esse campo é de foro íntimo e toda a formação ética está composta pela trajetória individual do cidadão. No entanto, pode-se orientar os professores, funcionários e alunos para que não manifestem seus posicionamentos.

d) apesar da transferência de renda não poder ser entendida como direito social, pois apenas ameniza a pobreza e não toca as determinações históricas e legais, não se pode conviver com preconceitos no interior da unidade escolar, assim seria necessária uma campanha de conscientização para todos os sujeitos que convivem na instituição.

e) mesmo motivada por um campo nebuloso que é o preconceito, esse fato pode motivar uma campanha de acesso ao trabalho das mulheres beneficiadas pelo Programa Bolsa Família, pois assim reduziria a acomodação dessas famílias em relação à recuperação da renda, uma vez que numa sociedade salarial e no atual estágio do capitalismo é possível se ter acesso universal ao trabalho.

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Q55196

Serviço Social » Questão Social e Serviço Social

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá Nível Superior Prova: Especialista na Educação - Assistente Social

A análise da realidade social e o conhecimento da multidimensionalidade da pobreza é um tema fundante no exercício profissional do assistente social. Desse modo, compreende-se a pobreza

a) pela ausência total de renda e a não detenção dos meios de produção, conceito que permite identificar o maior determinante para a superação da desigualdade social.

b) como uma categoria capaz de explicar, por si só, os conceitos de risco e vulnerabilidade social, cuja recuperação está na ordenação do mercado.

c) resultante da trajetória de cada sujeito e do modo como cada um aproveita as oportunidades que a sociedade lhe oferece para a superação de sua condição.

d) sem se limitar apenas pela insuficiência de bens materiais, mas também compreendê-la como uma categoria política que se traduz pela ausência de direitos, de desproteção, de possibilidades e de esperanças.

e) como um amplo espectro de determinações, mas que, do ponto de vista pessoal e individual, a condição material tem menos impacto do que aspectos culturais e sociais.

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Q55195

Serviço Social » Políticas Sociais pós Constituição Federal de 1988 e no contexto neoliberal, Políticas Sociais

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá Nível Superior Prova: Especialista na Educação - Assistente Social

A Constituição Federal de 1988 ampliou o leque de direitos sociais no Brasil. O art. 6° considera os assim descritos:

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