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Questões CEPERJ para Concursos 2025

Questoes CEPERJ - 2 ª Página

 

 

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  • Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC RJ)

    •  

    prancheta
    Q1609

    Conhecimentos Pedagógicos   » Pedagogia

    Ano: 2015 Banca: CEPERJ   Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC RJ)   Nível Superior  

     

    Para Gonçalves (2001), “A aprendizagem dos conteúdos é uma aprendizagem sem corpo, e não somente pela exigência do aluno ficar sem movimentar–se, mas, sobretudo, pelas características dos conteúdos e dos métodos de ensino, que o colocam em um mundo diferente daquele no qual ele vive e pensa com seu corpo." Nesse contexto, a autora faz uma crítica à estrutura do ensino nas nossas escolas, sobretudo às práticas das disciplinas em que o corpo é objeto principal, quando utilizam unicamente critérios de:

     


     

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    prancheta
    Q1608

    Conhecimentos Pedagógicos   » Pedagogia

    Ano: 2015 Banca: CEPERJ   Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC RJ)   Nível Superior  

     

    Quando a formação integral é a finalidade principal do ensino e seu objetivo é o desenvolvimento de todas as capacidades da pessoa, os pressupostos da avaliação devem pautar–se:

     


     

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    prancheta
    Q1617

    Conhecimentos Pedagógicos   » Pedagogia

    Ano: 2015 Banca: CEPERJ   Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC RJ)   Nível Superior  

     

    Uma aprendizagem signifi cativa de fatos envolve sempre:

     


     

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    prancheta
    Q1610

    Conhecimentos Pedagógicos   » Pedagogia

    Ano: 2015 Banca: CEPERJ   Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC RJ)   Nível Superior  

     

    Segundo J. Gimeno Sacristán (2000), “a visão do currículo como algo que se constrói, exige um tipo de intervenção ativa discutida explicitamente num processo de deliberação aberta por parte dos agentes participantes... para que não seja uma mera reprodução de decisões e modelações implícitas." De acordo com essa concepção, os agentes participantes devem ser:

     


     

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    prancheta
    Q1611

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

    Ano: 2015 Banca: CEPERJ   Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC RJ)   Nível Médio  

     

    De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, são determinantes para a melhoria na qualidade do processo de ensino da Base Nacional Comum e sua Parte Diversificada:

     


     

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