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Questões FUMARC para Concursos 2025

Questoes FUMARC - 22 ª Página

 

 

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  • Prefeitura de Iturama

    •  

    prancheta
    Q36955

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2015 Banca: FUMARC   Órgão: Prefeitura de Iturama   Nível Superior   Prova: PEB II - Matemática

     

    O ofício de professor está se transformando. Prática reflexiva, profissionalização, trabalhar em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidade crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização sobre os dispositivos e sobre as situações de aprendizagem, sensibilidade à relação com o saber e com a lei delineiam um roteiro para um novo ofício e constituem competências que apresentam o perfil do bom professor do século XXI. Para Perrenoud, a noção de competência designa uma capacidade de mobilizar recursos cognitivos, como saberes, capa- cidades e informações, para enfrentar uma determinada situação. Com o intuito de contribuir para redesenhar a atividade docente, Perrenoud propõe um inventá- rio das competências profissionais que serve de fio condutor para construir uma representação coerente do ofício de professor e de sua evolução. Dentre essas competências, podemos destacar:

     


     

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    prancheta
    Q36956

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2015 Banca: FUMARC   Órgão: Prefeitura de Iturama   Nível Superior   Prova: PEB II - Matemática

     

    Na sociedade da informação ou do conhecimento, os processos de aquisição do conhecimento assumem um papel de destaque e passam a exigir um profissional crítico, criativo, com capacidade de pensar, de aprender a aprender, de trabalhar em grupo e de se conhecer indivíduo. (MERCADO, 1999, p. 30). São competências necessárias para o profissional da educação, EXCETO:

     


     

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    prancheta
    Q36957

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2015 Banca: FUMARC   Órgão: Prefeitura de Iturama   Nível Superior   Prova: PEB II - Matemática

     

    A formação profissional dos professores apresenta grandes desafios, envolvendo mais do que prover conhecimentos. É preciso vivência de experiências que contextualizem o conhecimento que o professor constrói.  
    Nas afirmativas abaixo, referentes à atuação profissional dos professores, identifique com V as que forem verdadeiras e com F as que forem falsas.
    ( ) Não cabe aos professores a responsabilidade pelo desenvolvimento das  capacidades individuais dos alunos.  
    ( ) A atuação dos professores como profissionais restringe- se aos ambientes  escolares, campo específico de sua atuação profissional.
    ( ) A atuação dos professores dispensa sólido domínio de conteúdos e de habilidades específicas de sua área de conhecimento.
    ( ) A atuação profissional dos professores contribui para a formação do cidadão crítico, capaz de participar das transformações sociais.  
    A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

     


     

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    prancheta
    Q36949

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Currículo (Teoria e Prática)

    Ano: 2011 Banca: FUMARC   Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte   Nível Superior   Prova: Professor - Língua Portuguesa

     

    » Conteúdo Associado à Questão
    Se considerarmos o conhecimento como a matéria prima do currículo, este pode ser entendido como um conjunto de experiências de conhecimento que permite aos estudantes apreenderem a complexidade de variáveis na leitura de mundo. No interior dessa discussão, pode-se inferir que:
    I. Em uma sociedade da informação, o conhecimento surge como um capital essencial na interpretação de um novo cenário social complexo, em que estão emergindo novas áreas do conhecimento e novas dimensões de empregabilidade.
    II. As relações sociais estabelecidas no interior da escola e na sua integração com a comunidade, ao longo do desenvolvimento curricular, são reconhecidas pela teoria curricular crítica que tem, desde a década de 70, tentado entender como se processam as relações de poder nos currículos ofcial, oculto e em ação.
    III. Na sociedade da informação, a educação tem um papel fundamental na formação dos indivíduos, ao longo da vida, como uma forma de usar o conhecimento na perspectiva dos quatro pilares da educação e preparar o cidadão para a uma transformação dos paradigmas culturais existentes.
    IV. No sistema educacional, o novo paradigma emergente de apreensão de mundo diz respeito à complexidade relacionada a uma visão fragmentada do conhecimento, tendo em vista uma leitura sistêmica de realidade.
    Estão CORRETAS as afirmativa:

     


     

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    prancheta
    Q36950

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2011 Banca: FUMARC   Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte   Nível Superior   Prova: Professor - Língua Portuguesa

     

    » Conteúdo Associado à Questão
    As imagens permitem o entendimento da interrelação das áreas de conhecimento na escola e da proposta globalizante dos saberes, em que a interdisciplinaridade se torna um processo fundamental na leitura de realidade PORQUE:
    I. permite articular no currículo as dimensões técnica, política, humana e social na perspectiva dos quatro pilares da educação.
    II. traduz-se em uma prática que dilui as disciplinas no contexto escolar, com aproximação dos saberes disciplinares.
    III. supõe um eixo integrador, como objeto de conhecimento, que deve partir da necessidade sentida pelas escolas, professores e alunos de intervir na realidade social que rodeia.
    IV. leva em conta uma associação temática entre as disciplinas, a partir de um projeto de investigação voltado para o desenvolvimento de habilidades, com diferentes abordagens, evidenciando um conhecimento sistêmico da realidade.

    Verifca-se que:

     


     

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