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Questões Prefeitura de Manaus 2025

 

  • Prefeitura de Manaus

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    prancheta
    Q45629

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2018 Banca: IBADE   Órgão: Prefeitura de Manaus   Nível Superior   Prova: Professor - Nível Superior - Ciências

     

    Na teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, há três estruturas que correspondem a três estádios do desenvolvimento intelectual, a saber:
    I. Inteligência sensório-motora: conhecimento prático dos objetos.
    II. Inteligência sensório-motora: reflexão, abstração, pensamento formal, operações sobre (os resultados das) operações.
    III. Inteligência operatória formal: conhecimento prático dos objetos.
    Está correto apenas o que se afirma em:

     


     

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    prancheta
    Q45628

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2018 Banca: IBADE   Órgão: Prefeitura de Manaus   Nível Superior   Prova: Professor - Nível Superior - Ciências

     

    Na Educação Infantil, a literatura infantil traz reflexões de fortalecimento identitário que auxiliam na construção da identidade da criança e na socialização. Sobre o tema leia as afirmativas.
    I. Acredita-se que, quando as referências das literaturas infantis são semelhantes à da criança, na qual esta percebe suas características físicas e/ou fenotípicas aparecem nas tramas de forma positiva, contribui expressivamente para o aumento da autoestima, na formação da identidade social e individual, na construção de conceitos e na interação como o outro.
    II. A Literatura Afro-Brasileira, se usada de forma comprometida, tendo como princípio básico a desconstrução de estereótipos e preconceitos racistas, arrigados no seio da sociedade brasileira pode ser uma grande aliada no despertar da subjetividade infantil; na formação da identidade étnica-racial.
    III. Trabalhar com a literatura infantil afro-brasileira, onde os heróis são referências em histórias como protagonistas negros, pode contribuir, tanto para a construção da identidade e da autoestima de crianças negras como para a desvalorização da convivência na diversidade com a criança branca.
    Está correto apenas o que se apresenta em:

     


     

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    prancheta
    Q45627

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2018 Banca: IBADE   Órgão: Prefeitura de Manaus   Nível Superior   Prova: Professor - Nível Superior - Ciências

     

    A formação de educadores e professores assenta nos seguintes princípios:
    1- formação que, em referência à realidade social, estimule uma atitude simultaneamente crítica e atuante.
    2- formação que favoreça e estimule a inovação e a investigação, nomeadamente em relação com a atividade educativa.
    3- formação participada que conduza a prática reflexiva e continuada de informação e aprendizagem acadêmicas.
    4- aquisição de competências relativas à especialização exigida pela diferenciação e permanência do sistema educativo.
    Está correto apenas o que se indica em:

     


     

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    prancheta
    Q45626

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Vygotsky

    Ano: 2018 Banca: IBADE   Órgão: Prefeitura de Manaus   Nível Superior   Prova: Professor - Nível Superior - Ciências

     

    Vygotsky foi um dos primeiros autores a diferenciar o processo de aprendizagem da criança e a formalização escolar. Para este autor, a aprendizagem começa no ingresso à escola. Nessa afirmação, fica claro que, para este teórico, o processo de formalização do conhecimento proposto pela escola:

     


     

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    prancheta
    Q45625

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2018 Banca: IBADE   Órgão: Prefeitura de Manaus   Nível Superior   Prova: Professor - Nível Superior - Ciências

     

    O art. 8° da Lei n° 13.005/2014 afirma que os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas no Plano Nacional de Educação, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei. Os entes federados estabelecerão nos respectivos planos de educação estratégias que:
    I. assegurem a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais, particularmente as econômicas e financeiras.
    II. considerem as necessidades específicas das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas, asseguradas a equidade educacional e a diversidade cultural.
    III. garantam o atendimento das necessidades específicas na educação especial, assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades.
    IV. promovam a articulação interfederativa na implementação das políticas educacionais.
    Está correto apenas o que se afirma em:

     


     

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