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Questões Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 2025

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  • Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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    prancheta
    Q11206

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2016  Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)   Nível Superior   Prova: Pedagogo - Educação Infantil

     

    Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE o texto.
    Uma pedagogia da infância tem como objeto de preocupação os processos de constituição do conhecimento pelas crianças, como seres humanos concretos e reais, pertencentes a diferentes contextos sociais e culturais também constitutivos de suas infâncias. Essa complexidade representa, para a pedagogia, a necessidade de percepção do sujeito-criança, orientando a ação pedagógica por olhares que contemplem sujeitos múltiplos e diversos, reconhecendo, sobretudo, a criança como um:
     

     


     

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    prancheta
    Q11207

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2016  Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)   Nível Superior   Prova: Pedagogo - Educação Infantil

     

    As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, assim como a Resolução CNE/CEB n° 1 de 7 de abril de 1999, têm caráter mandatório para todos os sistemas municipais e/ou estaduais de educação, diferentemente do Referencial, que se constitui apenas em um documento orientador do trabalho pedagógico. A resolução que instituiu essas diretrizes foi precedida por um parecer que trata de várias questões relativas à qualidade (Parecer CNE/CEB nº 22/98, de 17 de dezembro de 1998). Com base nisso, analise os itens abaixo e identifique os que apresentam proporções indicadas para a relação adulto-criança.
    I. Um professor para seis a oito bebês de 0 a 2 anos.
    II. Dois professores para seis a oito bebês de 0 a 2 anos.
    III. Um professor para cada quinze crianças de 3 anos.
    IV. Dois professores para cada quinze crianças de 3 anos.
    V. Um professor para cada vinte crianças de 4 a 6 anos.
    Assinale a alternativa CORRETA.
     

     


     

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    prancheta
    Q11208

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2016  Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)   Nível Superior   Prova: Pedagogo - Educação Infantil

     

    Analise os itens abaixo e identifique os que apontam os procedimentos que as instituições de educação infantil devem criar para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das crianças, garantindo assim aspectos vitais para a avaliação plena.
    I. Observação crítica e criativa de atividades, brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
    II. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
    III. Continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de educação infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/ensino fundamental).
    IV. Produção de documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil.
    V. Não retenção das crianças na educação infantil.
    Assinale a alternativa CORRETA.
     

     


     

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    prancheta
    Q11209

    Conhecimentos Pedagógicos   »

    Ano: 2016  Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)   Nível Superior   Prova: Pedagogo - Educação Infantil

     

    As brincadeiras são reconhecidas por suas contribuições ao desenvolvimento infantil. Considerando isso, assinale a alternativa CORRETA.

     


     

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    prancheta
    Q11200

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil

    Ano: 2016  Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)   Nível Superior   Prova: Pedagogo - Educação Infantil

     

    Identifique, dentre os itens abaixo, os que completam corretamente o texto. Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil partem do princípio de que as crianças se encontram em uma fase de vida na qual dependem intensamente do adulto para sua sobrevivência. Precisam, portanto, ser cuidadas e educadas, o que implica, por parte do adulto:
    I. auxílio nas atividades que não puderem realizar sozinhas.
    II. atendimento de suas necessidades básicas físicas e psicológicas.
    III. atenção especial em momentos peculiares de sua vida.
    IV. atenção em relação às suas particularidades e desejos pessoais.
    Assinale a alternativa CORRETA.
     

     


     

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